讀過裝備卡介紹后,莫棲升起一個疑:“這個裝備卡的負面效果,和我的萬人迷環,是不是可以互相抵消?”
畫中人沒有反應,但莫棲覺得自己猜對了。
“所以在這個游戲里,只要找到適合的卡牌,卡牌間的負面作用是可以相互抵消的?”莫棲問。
圍繞在他邊的霧氣忽然回到畫中,霧氣包裹住畫中人的瞬間,莫棲看到那人微微偏過頭,角的弧度看起來是在笑。
僅看到這一瞬,霧氣便全然圍住畫中人,莫棲再看不到對方的臉。
“我就當我猜對了。”莫棲說。
他看著卡牌,眼前忽然浮現一行字:【是否收卡包?】
莫棲心念一,卡牌便從手上消失了,他翻了翻手機,果然游戲中出現一個收納卡包,魅力墨鏡赫然躺在卡包中。
莫棲又想著“我要用魅力墨鏡”,這時卡牌突然出現在他手上,并在莫棲的想法下,變回墨鏡的樣子。
反復試了幾次,莫棲終于明白其他玩家是怎麼使用道卡的,他戴上墨鏡走出展廳,看到有學生路過,湊到這名學生面前問:“你好,這位同學,可以借我十塊錢嗎?”
以莫棲的萬人迷環,這名學生一定會借的,但這次學生只是冷漠地說:“沒帶錢。”
既不是厭惡,也不是喜歡,而是對陌生人的冷漠。
學生抬起臉時,莫棲看到墨鏡上出現一行字:【親近值16。】
看來這就是學生的親近值了,沒想到他也有親近值這個數值。莫棲覺得自己不該隨便拽一個人就是玩家,他又仔細看了幾個路過的學生,墨鏡也顯示了15、17、12之類的數字,大部分學生的親近值都在20上下。
花草樹木也有親近值,莫棲看到一只從草叢里穿過的貓,這只貍花貓的親近值竟然有63那麼高,比一般學生還高。
普通的小草親近值就相對低了不,一般都在5-10之間徘徊,有些漂亮的花朵親近值會達到30-40。
玩家以外個的親近值似乎按照一般人的喜程度劃分的。
莫棲站在展廳門前正頗有興致地看著大家的親近值時,忽然墨鏡上顯示出一個高達87的數字。
“莫棲?”向琬思不知何時來到展廳門前,穿著一件純白的子,對莫棲說,“你戴上墨鏡看起來和昨天不一樣了。”
好高的親近值,莫棲取下墨鏡,對向琬思禮貌地笑笑:“我們約的是九點,你早來了半個小時。”
“我習慣早一點到。”向琬思友好地對莫棲出手。
莫棲與握手,這時校園的風適時吹起向琬思的長發,看起來好得像一幅畫。
第16章 第五個玩家
莫棲只是看了一瞬便移開視線,防止“凝視”生效。
莫棲自認并非傳統意義上的正人君子,如果向琬思是本次任務的幕后人或者玩家,他施展技能絕對不會猶豫,都是游戲中的一環,不用技能就是放棄自己最大的武。
可向琬思如果只是個牽扯在游戲中的普通人,“凝視”就是多生債,有個廖儒學已經夠頭疼了,在確定向琬思份前,莫棲不想橫生事端。
“你怎麼天戴墨鏡?”向琬思歪頭看向他手中的墨鏡,清純又可。
“我以為是晴天,天氣預報是這麼說的。”莫棲隨手將墨鏡別在前,讓墨鏡看起來更像是個顯眼的裝飾。
沒有施展“凝視”,萬人迷環卻是生效的,就算向琬思自親近值極高,對萬人迷環有些許抵抗,也足夠了。
“確實,我早上看天氣預報也是晴天,還想著曬被子呢。”向琬思的聲音很甜,不愧是學校各大活的用播音員。
莫棲讓開路,做了個“請”的姿勢,讓向琬思進展廳。
“今天應該還有一個播音員要來,”向琬思說,“展覽品有點多,我一個人忙不過來,校方說又派了一名男播音員,不過我不太悉他。”
“還有你沒見過的播音員嗎?”莫棲奇道。
向琬思和廖儒學同年級,今年大三,下半年就會進大四,辭去播音員的工作。現在是校播音組的組長,學校乃至各個學院的播音員全由來帶,就算是大一新生,也該在手下工作一年了,向琬思怎麼會不認識。
“也不是沒見過,他新社的時候我有點印象,記得聲音好聽的,只是事后他很參與播音室的活,接。”向琬思說。
印象、沒接過、只有一點印象,和項卓太像了,莫棲覺得這位男播音員八是玩家,只是不知這人是一直未面的第五位玩家,還是之前見過的一男一之一。
“我從學生會來,會長沒有告訴我還有另外一個人。”莫棲試探說。
“是播音室的帶隊老師派來幫我分擔的。”向琬思說。
“原來是這樣,”莫棲遞給向琬思一沓資料,“這是展品的詳細介紹,辛苦你了。”
“我只是照稿背書罷了,不比你們學生會,又要布置展廳,又要統計這些資料,還要派人防止展品被破壞,這才辛苦呢。”向琬思說。
的確是個行事大方,相起來讓人十分舒服的人,難怪會為校園神,也難怪會有這麼高的親近值。
向琬思每翻一頁資料,莫棲便把領到展品前,讓對著品悉稿子。
期間莫棲不經意地閑聊:“昨天上課謝謝你了,我其實是替舍友上課,那節課學的東西我一點都不會。”
提到昨天上課時發生的事,向琬思耳一紅,悄悄低下頭說:“我也沒做什麼,想加你好友,也是擔心你落下課程,想給你發點隨堂筆記。原來你是替課,難怪不需要筆記呢。”
就這樣輕描淡寫地將一次尷尬的示好,轉變對同學績的擔心。
一般人聽到這話,會產生“原來我誤會”這樣的想法,輕微的愧疚心之下,容易生出補償式的好,但莫棲不同。
這一招他在賣貨的時候用了很多次,先推一個很貴的、學生買不起的貨,姿態很低,苦苦哀求,這時拒絕了他的學生就會升起一種不自在的覺。這時他再拿出一個學生可以承擔得起的貨,大部分人出于補償心理就會買下來。
這一段對話讓莫棲發現向琬思和自己有點像,都是需要利用某種手段得到什麼的人。他是為了賺錢賣貨,向琬思則是希得到其他人的好。
清楚自己想要什麼,也知道該如何獲取,有強烈的機和愿。莫棲飛快地對向琬思做出判斷。
“原來是這樣。”莫棲低聲音,讓話語聽起來充滿歉意,“是我誤會了,還有點不好意思呢。”
向琬思地笑笑,適時地將長發挽起,出致的側臉。
莫棲挑了挑眉,話鋒一轉:“去年九月新生典禮,你為什麼突然失聲了?”
這件事一定是向琬思的逆鱗,頓時臉蒼白,甚至繃不住溫婉的笑容,不自在地說:“當時嗓子狀況不太好,喝了一杯水,就說不出話來了。后來去了醫院,治療了一段時間才恢復。”
“該不會是水里有什麼問題吧?”莫棲關切地問,“難道有誰要害你出丑嗎?”
“大家都是同學,怎麼會呢。”向琬思慌片刻后又恢復鎮定,拿講解稿在莫棲肩上敲了敲,“莫棲同學,思想太暗了,不要胡思想。”
說罷認真地指著一張紙說:“這個說的是哪個作品?”
莫棲知道此時向琬思防備之心已起,無法再問出什麼了,猶豫著是否要施展“凝視”時,兩人恰好走到展廳正中央的那幅畫前。
“這幅畫是……”
“我知道這幅畫,”向琬思打斷莫棲的話,“這是我的好朋友畫的,整整畫了一個月,期間我一直陪著,看著這幅畫完,關于這畫的細節,我知道的比講解稿上還多。”
莫棲皺了下眉,他本以為這幅畫是系統植進來的一個道或者是其他神的東西,卻沒想到這竟然是本來就存在的,還有完整的繪制過程。
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