「失敗了嗎?」喬依之恢復意識后的第一個想法就是這個。
同時,心中滿滿的凄涼。
之前敢把這項黑科技直接拿過去試水,就是篤定了墓園沒有任何高科技的安保設施。
哪知道,這才不到五天的功夫。
那裡就跟實驗室一樣,裝上了紅外應安保系統。
所發明的黑科技還沒有使用,就被安保系統給摧毀了。
現在,……自己就算僥倖活了下來。
肯定也會被問罪,關進監獄。如果被其他人知道了的發明果,肯定要從口中撬出其用法和功效。
喬依之想,「不行,這項黑科技一定不能被任何人知曉。不然一定會世界大。」
這會兒,各個國家之間的關係本來就不像表面上看起來那麼和諧。
如果這項發明真正問世了,再次引起世界大戰都是遲早的事。
就在喬依之想要啟這項黑科技的自毀程序,然後自己再自殺的時候。
只覺桌面被人猛敲幾下。
敲擊聲順著木質桌板傳進耳中,震得耳發痛。
同時,因為猛然接到刺耳的聲音,周氛圍從安靜轉為刺激極強的聒噪,的心猛地開始痛。
這種痛覺從心臟起始,迅速蔓延到四肢百骸。
喬依之整個人渾都喪失了力氣。
搭在桌面上的手指泛著不健康的青紫,看起來尤為可怖。
只可惜,敲擊桌面的人沒有意識到這一點,呵斥道,「喬依之!全班同學都在認真聽講,只有你睡大覺!你站起來!」
喬依之一懵。
多年來的科研生涯已經讓對別人喊出名字這個舉尤為陌生。
再說,這個人剛剛到底說了什麼?
還是說出現了幻聽?
到底是實驗中學,老師沒有打罵學生,更不會暴的直接揪耳朵把揪起來。
對旁邊的同桌說,「李聞風,把你同桌醒,扶起來。」
喬依之的大腦飛速運轉,迅速的做出了一個大膽的設想。
難道自己穿越了?
重回自己的高中時期,正好就是狀態開始不控制的時期!
如果真的是這樣,那自己現在心臟痛,全沒有力氣的況就可以解釋了!
因為這會兒依然是原來的,是那個患有先天心臟病,不能劇烈運的小姑娘。
對了,剛剛老師吩咐的是什麼?
——讓同桌把自己扶起來!
喬依之在腦海中大喊,「不、不行!心臟病發作時最忌劇烈運,側臥或者躺著讓慢慢緩和才是正確做法。」
這會兒同桌如果真的把自己扶起來,那麼一定會出現嚴重的後果。
喬依之很想說出來,但因為疼痛太過劇烈了。
就連空氣彷彿都了疼痛的幫兇,一呼一吸之間,疼痛都在加劇。
本沒機會說出口。
就在這時,同桌李聞風說,「老師,早上喬依之同學來的時候就說自己發燒了,讓休息一下吧。」
怒火中燒的老師:「……」
老師目狐疑,「真的?」
李聞風站起來,語氣認真,一本正經的胡說八道,「是的老師,我用我班長的名義發誓,喬依之絕對發燒了。一會兒下課我送去醫務室。」
這句『班長的名義』一出,全班哄堂大笑。
要知道,李聞風平時臉上看著冷,可實際上為人很講義氣,有著這個年紀男孩子特有的囂張散漫。
最重要一點,是他從不逗比。
可現在這句話怎麼聽怎麼中二。
李聞風站在原地,聽著大家的笑聲,沒有毫局促。
從容的撒謊,「我不會騙您的。」
老師說:「行,坐下吧。喬依之,你先繼續趴著,下課早點去醫務室,記得把病假證明給我。」
-
喬依之連點頭的力氣都沒有,覺得自己現在需要打120直接去醫院。
但周圍同學對的病都不清楚,自己現在也說不出訴求。
這種況就讓人很絕了。
職業病發作的喬依之不想到很多猝死的人都是突然暈倒。
但是周圍人沒當一回事,暈倒的人自己又說不出口,因此錯過了最佳救援時間……
就在這時,喬依之突然覺到心臟被一很溫和的力量著。
原本痛骨髓的況漸漸居然得以緩解。
喬依之自己都很震驚,「難道這是的自我修復?」
隨即飛快的否決了自己的想法。
肯定不是,如果真的有自我修復,當年的病也不會每況愈下了。
喬依之作為大學霸,記憶力其實很好。
既然大概率確認了自己重生的事,那麼現在就該捋清自己現在回到了哪一年。
狀態不甚樂觀,老師對自己態度不算偏。
據這兩點,喬依之推斷,自己現在肯定是在高中時期。
因為初中那會兒是大學霸,就算不好,但只要上課不缺勤,還是可以憑藉天賦和努力考過眾人。
連續拿了三年的年級第一。
初中那會兒各科老師對都十分偏,上課遲到、睡覺本不會責問。
但是一切從中考過後的那個暑假開始就變了。
隨著年紀的增長,心臟供況越來越不好。以前至上課不怎麼缺勤,回去后還能一邊打點滴一邊背書寫作業。
高中后每學期缺課都能缺一半以上,回去后也沒時間和力複習。
績自然一落千丈。
績不好,再加上病怏怏的,也不能合群。
老師對態度和藹歸和藹,但也算不上多偏。
喬依之繼續推斷,現在在課堂上暈倒,老師和同學都沒有多問。
看樣子現在應該是高一下半學期或者高二,大家還不知道狀況糟糕到很嚴重的地步。
喬依之還記得自己高三那會兒就沒怎麼去過學校了。
天天的躺在醫院裡,跟高中同學就再也沒有聯繫了。
「幸好,時間還不算太晚。」
這會兒,親姐姐還沒有出事,家裡也沒有破產,就連自己這顆小破心臟都能再熬個三年多。
剛想到這裡,喬依之就覺到那自己心臟的力量真的起了作用。
能覺到自己周漸漸充滿了力氣。
疼痛也控制到了一個可以忍的範圍。
除了有些虛弱之外,好像並沒有其他大礙。
喬依之沒有立即作,而是繼續閉目思考著。
這個恢復能力……簡直像極了自己發明出來的那一項黑科技!
——難不穿越時空的時候把黑科技給帶回來了?
這豈不是可以隨時隨地的修復自己的?!
幸福來得太突然了。
喬依之想到這一點后,趕用恢復了淡的指尖按在桌面上,支撐自己坐起來。
能清除到自己左手腕上綁了一個錶帶一樣的東西。
低頭垂眸一看,這才不是錶帶,而是做出來的尺模樣的黑科技!
此刻,這個修復系統安靜的綁在手腕上,像是本來就扣在那裡一樣。
喬依之眼底不浮現了笑意。
這下再也不用擔心自己活不長了,一定要活到姐姐出車禍那天,阻止那場事故。
臺上,英語老師見喬依之坐起來了,面看上去也不是很糟糕。
同時,老師還看到喬依之低頭不知道在看什麼,還一邊笑一邊看。
這一下徹底讓英語老師暴躁起來——
上學期期末,因為喬依之考英語的時候半途不舒服走了,只寫了十道題,還錯了五個。
得分7.5。
讓整個班英語平均分位列年級倒數第一,辛辛苦苦半年的獎金泡湯一半。
這才剛過完年,三月初剛開學,喬依之又在課堂上睡覺。
寒假睡的還不夠多嗎?!
英語老師停下講課,看相了喬依之。
連帶著班級學生都看向了。
「喬依之?」
喬依之順從的站起來,「到。」
「你真的生病了?」
喬依之:「……」說是黑科技修復的,寧信不信?
不過,為了不讓友好地班長同桌背這口鍋。
喬依之還是說,「早上確實有點低燒,現在好多了。」
老師沒多追究生病問題,說,「現在好了,能上黑板寫單詞嗎?」
英語課上有聽寫單詞和翻譯句子的慣例,以往都是一些學習中等的同學上去。
不然錯太多可能會傷同學自尊心,學霸上去寫全對又會被底下同學抄。
這次能直接問喬依之上不上去,可見是很生氣了。
講真的,英語老師的態度能理解,自己也是當過教授的。
喬依之知道,就算學生們天賦不怎麼樣,但只要態度認真,老師還是願意不厭其煩的教一遍又一遍的。
但若是態度不好,績更糟糕,那真的讓老師不起來。
不過,英語老師也是知道喬依之的問題。
之前班長說喬依之生病,老師就沒多管;這會兒也是問能不能上黑板寫。
如果喬依之拒絕,老師肯定也不會態度強的讓上去。
喬依之著自己充滿了力氣的手指,還有這個源源不斷工作的黑科技。
點點頭,「嗯,可以。」
英語老師:「……」
英語老師愣了一下,說,「真的可以嗎?不好不要強求。」
全班同學:「???」
喬依之:「真的可以。」
全班同學:「……」覺這世界有點玄幻,這還是他們那嚴厲的英語老師嗎?!
。
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