順帶的，將造悲慘遭遇的我，打地獄。

現在的形，估計他們在心裏已經踩了我N腳，口水滿天飛了。

我略微皺下眉頭，到自己教室，到自己位置。

下課的時候，我去上廁所，廖亮在我前麵排隊。

我......

嗬，真是有趣。曾經大致上還算朋友的兩個人，似乎也曾共患難過，沒想到，竟到如斯地步。

現在的我們，該如何麵對，或者背對？苗苗呢？

站在廖亮背後，按理說，我該先打個招呼。

別的姑且不論，至最近對我還算不錯，客氣、禮貌。

那麽現在，站在我前麵，沒理由讓再回過頭來和我先打招呼的理兒。

但問題是，我為什麽要和打招呼？

以前我也不曾這麽做過，難道現在要因為一些狗的事改一下？

當然，如果再考慮到我不理苗苗以及帶來的影響，如果我主了，會不會又招來新一的攻擊，以為我獻討好？

我覺得很有這種可能，所以，思量再三，我沒開口。

從廁所出來，我們幾乎落到最後。

不知何故、主觀還是客觀，廖亮幾乎和我並排走著。

我們，都沒說話，默劇，在繼續。

“前幾天我爸同事幫我媽在製藥廠找了個工作，正式工，保潔員，工資還可以，還有三金。”

廖亮突然低聲音，平靜的口氣中，有微微的歎息，和，平靜。

“嗯。”

我機械的應了一聲，不知道，什麽意思。

我不知道廖亮說這句話什麽意思，也不知道自己的“嗯”，又是什麽意思。

廖亮腳下快了幾步，走了。

但顯然比之前輕快了好多。

我腳下慢了幾步，有意無意的想著，什麽意思？

想不明白，唯一能確認的，就是沒有惡意，似乎，還有淡淡的......釋然。

苗苗返校這天的下午，天就開始了，一場春雨，毫無預期的下下來。

春天到了，春雨貴如油，綿綿下個不停，稍不留意，就能把人淋。

這種雨，細碎到無聲。萬千雨，落到地上，打不起一點兒灰塵；

落到傘上，擊不出一點而聲音；飄到水中，濺不起一點兒漣漪。

細碎，綿為水，輕輕的，滲每個角落，無聲。

一下就是幾日，無聲的春雨，滋潤大地，萬複蘇。柳芽微吐、桃花待開。潭裏的水，也活起來，上麵漂浮的那層薄薄的冰，化了......

昨夜殷亦桀的話，讓我驚訝萬分。

推開窗，細雨飄進來，打我的臉。

實在沒想到，看著小小弱弱的苗苗，竟然藏著那麽深的心機；那樣一場鋒，肯定穩贏。真的是好手腕啊：

當時我和殷亦桀毫無準備，肯定不會對示好，其結果可想而知。

不過我還是有點兒想不明白，的翻與否，與我何幹？

才回學校第一天，就要如此高調的戲弄於我，又是什麽意思？

難道奪回人心，重新站起，就能將我驅逐出境？

無解。我輕歎一聲，隨殷亦桀去餐廳吃早飯。早飯依舊盛。

然後上學去。聽著他電話裏不同的提示不斷的響，似乎，他在慢慢悉這種聲音。

我看他一眼，有些慨與激及。

學校裏，曾經冰凍的潭水被春風吹開，短暫的平靜，也不複存在。

我背著書包上樓，很明顯能覺到旁有探究與厭惡的目，甚至有人對我敬而遠之，如果條件允許，大概還想退三舍。

而且，這一次，比以往都有所不同。

這種鄙夷的神，不再是對一個無家可歸被監護的孩與監護人好的不屑；

而是......怎麽說呢。

比如說，現在，呃......就說我自己吧。

比如說現在偶然發現，我父親是漢，是被RB收買在我市臥底的人，大家會如何看他？

又如何看待我？

當然，這個比喻不是很恰當。

因為大家對漢的態度是非常堅決的，一定要恨之骨而後快。

不過，從某種意義上，同學現在對我的態度，與之又很有一比。我不明所以，所以姑且比之。

不過他們對我從來就沒好過，怎麽地怎麽地，誰管呢？

管的上嗎？

但說歸說，被無數機關槍般的目掃，覺還是很不好，相當的不好。

我隨著人流到了我教室，座，早讀。

一邊閉塞視聽，排除幹擾，讓自己安靜一些；一邊用心讀書，讓新的容占據我的時空。

需要背的課文都會了，於是，我搬出曾經用過的殺手鐧：用相對比較標準的音朗讀，Blain給我找的海明威的《老人與海》。

故事其實很簡單，主人公桑提亞哥是一位老漁夫，經過重重艱險，捕獲了“一條不止一千五百磅重的大馬林魚”。在返回途中，遇到了鯊魚的五次襲擊，老人用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕著小船回到港口時，馬林魚隻剩下一幅巨大的白骨架。

但孤獨的老人鬥中的心路曆程，和麵對失敗仍頑強拚搏、決不屈服的意誌了我。一個老人，在重下仍保持優雅風度、在神上永遠不可戰勝。無疑是非常偉大的。

因此海明威獲得了諾貝爾獎。

而我，現在的生活很優越，力遠不如他，還有很多......

嗬，我有朋友，不是嗎？

冉樺，Blain，趙昀，他們不都一直在幫助我嗎？

還有廖亮，其實已經以另一種方式，給我支持。

而且，我還有家，和家人。有這麽優越的條件，如果連一個老人都不如，那我是不是該到Shame呢？

Blain經常說這個詞，我覺得還蠻好玩的。

其實我平時早讀聲音都比較低，Blain說，這從心理學上是自卑的表現。

因此，今天，我拿出正常的聲音朗讀。

小說中有些單詞......我認識的單詞已經遠遠超出課本的要求，而且還比較習慣構詞法和英語言習慣；所以，有些單詞，我看著是初次見麵，但大致上能從他哥Tom猜測出，他大概Sam，或者其他。反正多念幾遍就順口了。

當然，認字認一邊自然也有錯的時候，這個不新鮮，對吧？

英語老師站在我邊，發現我手裏拿的是英語書，念的是《TheOldManAndTheSea》，似乎大致上還沒念錯。

站在我旁邊聽聽，發音準確，聽得很清楚......

嗬，我猜的，因為我選的這一段已經背了好幾回，很練，自己從複讀機裏聽來覺很清楚。

不過老師站了好一會兒，賴著不走，若有所思的樣子。

第一節英語課，老師我站起來。

我很聽話，站起來。

“妝可人，請上來，把你剛才背誦的《老人與海》那一段默寫出來，作為今天的家庭作業。”

呃......我離開座位，走到講臺前，看著老師。

我無厘頭，他比我更狠，莫非想讓我拚錯N個單詞......

雖然老師是師大英語係畢業，不過他那個年代學的都是以英式英語為主，現在多半OUT了。