這是一座干凈漂亮的校園,學校的占地面積不算太大,環境卻是非常的優,從進校園起,兩旁便都是綠樹蔭。孩子們坐在教室里,認真的聽著課。年輕的教師捧著書籍,從學生們之中緩緩走過,認真的講述著書本上的容,“先天下之憂而憂...”
“先天下之憂而憂~~”
孩子們跟著老師讀了起來。
“后天下之樂而樂!”
“后天下之樂而樂~~”
“吾不曾現德行如馬服子者也。”
“吾不曾現德行如馬服子者也~~”
“同學們,誰知道這篇課文是誰寫的啊?”,老師笑著問了起來,很快,坐在面前的孩子們都舉起了手,躍躍試,老師特意挑了一位平日里比較向的孩子起來回答,孩子站起來,遲疑了片刻,低聲說道:“是諸葛亮寫的。”
“非常好,沒錯,這是諸葛亮寫的,那你知道諸葛亮為什麼要寫這篇文章嗎?”,老師鼓勵的看著他。他鼓起了勇氣,說道:“是為了祭奠馬服子而作的...”,老師非常的開心,笑著讓孩子坐下來,鼓勵了一番,方才說道:“他說的很對,這篇文章就是為了馬服子而作的...而諸葛亮為什麼要去夸一個古人呢?”
“這是因為秦王朝末年...宦執政,取締大學,迫害百家之學者,導致天下大,諸侯群起...諸葛亮在作這篇文章的時候,他并沒有出仕,他是帶著對當時社會的批判來完這篇文章的,我們可以看到,這其中運用了很多馬服子的名言...他是通過馬服子的仁義來對比出當時那些殘暴的諸侯...”
“他后來幫助漢高祖建立大一統的政權,也是做了一番大事業...漢高祖為人仁義,他非常的仰慕馬服子,有馬服子的風范,故而得到天下人的戴,百家學者跟隨他也是因為這個原因...”
老師說了很多,最后笑著問道:“同學們,這告訴我們什麼道理呢?”
孩子們齊刷刷的看向了窗戶外,在校園的最中間,聳立著一個馬服子的雕像,那些靠近窗戶的學生一眼就能看到馬服子正微笑著看向他們的方向。
“仁者無敵!”
孩子不約而同的回答道。
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