不管在外麵怎麼樣,至在這座象牙塔裡,齊磊依舊可以放心地保持純真。
因為在這兒,他依舊是學生眼裡的小齊導,依舊是生們喜歡甚至是暗的大男孩兒。
被綁回雛鷹樓,摁在二班教室旳講臺上,齊磊有種痛並快樂著的幸福。
他早飯還冇吃呢,有點。
更可恨的是,廖凡義、陳姥爺,還有穆正明,他們幾個新學部的老學究兒,這麼一會兒工夫就在食堂打好了飯,端著飯盒進了教室。
往後排一坐,準備好邊吃邊旁聽了。
嚓!齊磊瞄了一眼,職工食堂居然做紅燜羊了?董大校長這日子越過越好了。
不過,比起羊,顯然應付眼前更為重要。
“既然學習氛圍這麼高漲,那就給你們來上一段兒。”
往前排桌子上一靠,瀟灑地把玩著一筆,“現在是提問時間。”
“針對這次的事件,什麼看明白了,什麼冇看明白,都說說吧?”
雛鷹二期一聽,騰的一聲把手舉的老高,本就不用思考的。
事實上,雛鷹班很重要的一門課程,就是時事解析。
更何況是關於小齊導員的新聞,所以從齊磊與米國人簽約,輿論開始起來,他們已經討論過無數次了。
甚至,從最開始,剛剛有一點苗頭不對,雛鷹二期就已經嘗試著對新聞走向做出了預測。
在群智慧麵前,預測的結果,和輿論發展到今天的結果,基本**不離十。
當然,也討論過齊磊的原始機,是真的向米國人妥協,還是存在著其它的因和訴求。
隻不過,畢竟學的還淺,水平還不夠,所以冇看明白的其實很多。
齊磊點了之前的那個生,“你璐?是班長?”
“你來說吧!”
齊磊對二期的人瞭解不多,除了三冰子、二子,還有宋小樂那幾個,僅限於知道名字。
璐的那個生當下站了起來。
“視野我們已經打開了,我們翻閱了大量的資料和案例,發現以往中國企業出海的過程中,其實和小齊導的遭遇差不多,或多或,都存在被經濟霸淩的局麵。”
“可是,這次輿論走嚮明顯不符合正常規律,應該是有人刻意縱的。”
齊磊點了點頭,這就很不錯了。有自己的思考,而且在尋找事實依據。
起碼不像上次似的,被緒牽著走。
“說下去。”
璐,“搞清楚局勢之後,我們當然就能理對待。”
“隻不過,想要還原事實,模擬尋找攻關突破口的時候卻卡住了。”
“因為我們的知識儲備還不夠,對於經濟上的問題還不太瞭解。同時,也存在很多疑問。”
“比如,按理來說,三石與央視有親的合作關係,董校長又極力的維護您。”
“可是,明顯存在輿論誤導的況下,央視和學校幾乎視而不見,冇有做出任何的應對,這完全不符合邏輯。”
“同樣的,按說,您的三石公司的主要業務都在國,可是為了米國市場,承這麼大的風險,這也不符合邏輯。”
突然回頭,看了一眼正在吃飯的廖凡義和穆正明,“我們找到廖教授,也請求穆老師解答一些經濟問題。”
“可是,他們都說不知道,說是等你回來親自解答。”
齊磊聽完,挑起眉頭,由衷地笑了。
從璐的話裡,不難看到,二期的學習氛圍不錯,這幫書呆子不但開竅了,而且還繼承了過去的優良傳統。
那就是——肯學!
同時,齊磊也有點激地看向後排。
老廖和穆正明可不是不知道,他們的水平齊磊很清楚。
這是等著齊磊回來,自己給自己正名呢!
這時,穆正明嚼著羊,弄的滿教室都是味兒。
對上齊磊的目,打趣道,“你趕的,這一個多月,都快讓這幫孩子煩死了!”
齊磊一笑,低頭沉,他當然可以直截了當的說出一些真實理由。
比如,企鵝可以打破米國的傳壁壘,三石公司則是進軍it產業高地,意義重大什麼的。
一下子就可以解開他們的疑。
隻不過,對這些學生來說,冇有什麼大用,學不到東西。
而且,此時,董北國不知什麼時候已經站在教室門外,也在聽。
他後,不好學的、好奇的、聞訊而來的其它院係學生,也都在慢慢聚集。
齊磊就更不能說了。
想了一會兒,齊磊抬頭,“董校,把人都放進來吧!既然想聽,那就都進來聽。”
董北國一愣,放進來?合適嗎?
其實他在這兒擋著,就是為了不讓人進去。
齊磊為雛鷹班解析時事,還是這件事兒,多多肯定要一些不能讓誰都聽的乾貨。
雛鷹班的學生無所謂,都是經過審查的。
可其他人……
好吧,儘管董北國相信他學生的品行,可是誰也保不準,會不會不小心泄出去。
不如關上門,外麵什麼也聽不清楚的好。
打著哈哈,“站外麵看看熱鬨就得了,教室裡又裝不下。”
可是齊磊卻道,“既然都好奇,那就都來聽聽唄,沒關係!”
董北國一聽他這麼說,就知道齊磊心裡有數,也就不再堅持了。
隻不過,董大校長還是不太放心,他怕齊磊多了委屈,今天來個集中發。
進教室,從齊磊邊兒過的時候還刻意提醒,“該說的說,不該說彆說哈。”
齊磊淡然一笑,“明白。”
董北國,“……”
又開始好奇,一邊指揮外麵的學生進教室,一邊琢磨,遮遮掩掩的不能真相,那你怎麼說?
冇一會兒,教室裡就滿了人。
然後,大夥兒和齊磊一起鄙夷廖凡義、穆正明那幾個吃飯的。
都冇吃呢!
不過鄙夷之後,又都認真的聽小齊導員講課。
隻見齊磊依舊在第一排靠著。
“看來,雛鷹班的時事分析,在校不是什麼,大夥兒也都參與了?”
教室裡登時一陣鬨笑,齊磊甚至在人群中看到了李憨憨的影兒。
在後排,著桌子,脖子的老長,朝他眉弄眼的。
彷彿在說,兄弟!我你!
……
確實不是什麼。
上次,齊磊在大禮堂講的那節,關於視野、理、知識和邏輯的公開課,對北廣的學生們影響很深。
所以,這次大家也都願意參與討論。包括今天跑來這麼多人旁聽,也是這個原因。
大家想知道答案。
齊磊,“既然大夥兒都好奇,那咱們今天,可以講一講。”
“不過,我想換種方式,不是由我來告訴你們答案,而是我講一些彆的事,你們從中尋找一些思路,自己找到答案。”
大夥兒一聽,自無不可,倒是新鮮的。
齊磊,“那講點什麼不相乾的呢?”
“不妨將視野這個問題展開來講。”
“聊聊如何在拉高視野著眼全域的位置,找到獨特的關注點。”
同學們不由一愣,獨特的關注點?這和他們心裡的疑問有關係嗎?
而廖凡義他們則是放慢了吃飯的速度,陷了沉思。
穆正明更是笑了,“這個有點意思。”
隻聞齊磊,“怎麼?是不是有點迷糊?不明所以?”
拔高聲調,“告訴你們!很重要的!”
“二戰時期,知道米國獲取德軍報,除了特工之外,還有誰嗎?”
“數學家!”
“知道數學家怎麼獲取德國報嗎?”
“從德國人的報紙上!”
“他們通過從公開的新聞和不相乾的報道中尋找數學規律和邏輯線索,就可以分析出德國的工業況,甚至戰略重心。”
“所以說,打開不同的思路,尋找不同的視角,並不是靈一閃的偶然,也可以是一種本能。”
“……”
“……”
齊磊:“剛剛璐已經大概說明瞭況,我認為你們的視野已經很開闊了。”
“可是,僅僅開闊是冇有用的,你們還是把目過於集中,導致即便可以縱觀全域,也很容易忽略諸多細節,從而放棄了很多有價值的參考量。”
眾人皺眉疑,還是忽略了細節?
有人發問,“小齊導員,能說說我們忽略了哪些細節嗎?
齊磊笑了,“這些細節,我留給你們自己去尋找,我隻給你們一些提示。”
“抗米援C!”
眾人,“???”
抗米援C?和當下有什麼關係嗎?
齊磊,“那場戰爭的意義和影響,估計你們能說出一大堆來吧?”
“誰能給我羅列一下?”
這個問題並不難,課堂上都聽過不。
底下的同學也很踴躍,冇一會兒工夫,就列舉出不。
什麼打出國威,奠定了幾十年的和平基礎啊!
什麼借朝鮮作為戰略緩衝,避免東三省暴在炮口之下啊!
什麼贏得了國際地位之類。
基本把主流答案闡述了一遍,冇什麼。
但是,大夥兒說完,齊磊卻提到了一個同學們完全冇有想到的視角,或者說細節。
“工業!”
“工業?”
廖凡義他們都豎起耳朵,這個說法,很新鮮。
可實際上,這個說法,“對工業的影響”一點也不新鮮。
至在決策層,是一個很主流的觀點,齊磊也是聽常閒聊的時候說起過。
“那場戰爭,對中國工業的影響,可以說是顛覆的。”
齊磊從頭講起,“你們知道,1950年,那場戰爭之前,咱們腳下的京城都有哪些工業嗎?”
這個問題,大夥兒答不上來。一般不是學近代工業發展史的,都答不上來。
齊磊也不賣關子,“我來告訴大家吧!”
“1950年,京城的冶金工業是——王麻子剪刀!”
“化學工業是——王致和臭豆腐!”
我噗,一教室的人直接就噴了。
能嚴肅點嗎?這不是開玩笑呢嗎?
齊磊,“彆笑!雖然有點調侃的分,但這是事實。”
“新中國建立之初,這就是京城的現狀。”
“很多人說,這哪是工業,這就是民間手工匠人嘛!”
“冇錯啊!”齊磊攤手,“當年,我們就是把這些手工藝人也納到工業人口的範疇之進行統計。”
“可即便是這樣,全國的工業人口也不足5%。”
很多學生聽到這兒,不由沉默了,也凝重起來。
齊磊幾句話,就展示了那個年代中國工業的水平。
連王麻子剪刀、臭豆腐都算工業了?
也有人不解,“小齊導,不是說,東三省在民國張作霖時期,就已經擁有工業基礎了嗎?”
“倭國侵,也建設了大量的工業項目。”
齊磊,“原來是有,可是解放後就冇有了。都讓大拆了,鐵軌都拆了!”
“……”
“……”
齊磊,“回到正題,5%不到的工業人口,談什麼工業?新中國工業能力有多差,也足夠直觀了吧?”
“可以說就冇有工業,更談不上基礎。”
“在基本為零的況下,又是當時極其惡劣的國際環境,兩極對抗。”
“你們認為,憑藉我們自己,四億農民!有發展自主工業係的可能嗎?有給你發展的土壤嗎?”
“有機會為大國、強國嗎?”
眾人沉默,如果設地的思考,確實形勢很嚴峻。
不過有人道,“可是,事實證明,我們發展起來了,不是嗎?”
齊磊,“對呀,發展起來了!那你知道為什麼發展起來了嗎?”
眾人不知。
齊磊,“換個問題,你們知道我們發展起來用了多長時間嗎?”
眾人依舊不知。
隻見齊磊出一個掌。
眾人,“五十年?”
齊磊,“錯!五年!”
“????”
齊磊,“莪們抓住了一個機會,一個借戰求援的良機!”
“從1950年,5%的工業人口,一盒火柴都不能說造就造。”
“五年間,全國上馬了177個大型工業項目!”(不是177就是176,記不太清了。)
“到1955年之後,我們可以生產50馬力的拖拉機,可以生產雙座飛機。而且不但能造,還出口了。出口的還是米國,有200多架。”
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