在聽到陸明宇時候家傳的時候，吳教授的心確實是涼了一半，心中對于封建殘余又是一番狠狠的皮都，可是上卻沒有辦法說些什麼，畢竟他也是溫補派的，也知道一些關于家族傳承的機會，比如說很多東西都是傳男不傳，或者不外傳，只傳嫡長子之類的，畢竟這是古時候人們的生存手段，保也是正常。

雖說現在已經是現代社會了，但是這些規矩卻是祖祖輩輩傳下來的，作為后備子孫的陸明遵守這些規矩也是必要的，況且陸明宇會的這個使用真氣的方法，確實是值得這麼保的，哪怕吳教授并不贊同。

然而在陸明宇說出自己能告訴自己一些失傳古籍的時候，吳教授的心思再次活躍起來，畢竟這些天他對于陸明宇已經是有一些了解的了，他的知識之淵博，甚至可以用圖書館來衡量，其中有些聞所未聞的理論，雖說聽著可怖，可是實際用起來卻是十分有用，而且細思起來，也是合理的，畢竟君臣佐輔，五行都是十分合理的。

陸明宇見著吳教授的表變化，心知吳教授對于自己所謂的境也是理解了，便開口說道：“要不吳老師，您找個地方，我寫給你。”

聽到陸明宇這麼說，吳教授u連忙擺手道：“不著急，不著急。”不過同時又好氣，陸明宇說的會是哪一本失傳的醫書“不知道小陸說的是哪本失傳的醫書？”

歧視陸明宇在心中早就已經有了計較，他自然不會現在就拿出那些驚世駭俗的失傳古籍，畢竟那些東西從陸明宇這些天對于現代中醫的了解來看，實在是太過驚世駭俗了，他們的理論完全是基于真氣甚至觀上的，且不說拿出來有多人會震驚，同時大罵陸明宇是騙子，就說這些東西拿出來之后，除了自己又有誰能用？

所以陸明宇現在拿出來的只是一本清朝的醫書。

“《千秋鐸》”

聽到這個名字，吳教授先是一愣，畢竟他對于這些失傳的醫書并沒有專門去了解，并不太清楚這本醫書的價值。

其實陸明宇也不太清楚這本醫書的價值，只是在一次查看《中國醫籍通考》的時候看到這本書，才起了這個念頭。

清代名醫方起英所著《千秋鐸》又《傷寒全生集》。

一個教授解釋的失傳原因是：這書卷帙浩繁，文字古奧難懂，方起英當時寫此書應該不是為了公開出版，而是為指點學生迷津、解疑釋，所以此書僅以稿本、抄本傳世，故當時就流傳極。而當年獲此抄本者因深知其學價值，多深藏家中僅子孫傳，造外人難以得見，所以才會失傳。

在聽到陸明宇的解釋之后，吳教授頓時來了興趣，畢竟傷寒是每一個學習中醫的人都得背的，所以說關于他的注解，作為一個資深中醫的吳教授自然會好奇。

一路上吳教授和陸明宇之間一問一答，好一副和諧的師生場面，不過這其中的師傅不是吳教授，二十陸明宇。

在圖書館的日子一晃就是半個月，陸明宇基本吧圖書館自己能看的書看了個便，時間也一晃就到九月正是開學的日子，陸明宇也加了學生的隊伍中，雖說課時吳教授可以放水，但是陸明宇卻不能一次都不來上課，不然到時候問起來不好代。

陸明宇早早的來到教室，坐在教室的最后一排，手中的鋼筆飛舞，一行行文字出現在本子上，又是半個月的相，吳教授對于陸明宇的學識更是了解了，知道陸明宇會的遠不止他說的那些，還有更多，也就有些死皮賴臉的要求陸明宇多寫點古籍出來，借著大意的名頭陸明宇。

雖說陸明宇并不怕這個大義的名頭，但是他卻不能表現出來，至在自己拿到文憑之前是不能表現出來，也就只有屈服在吳教授的威之下。

不過這也沒什麼，陸明宇就權當是練字了。

正專心抄寫古籍的陸明宇邊不知道什麼時候坐下一個生，盯著陸明宇的稿紙仔細觀看。

陸明宇以為這和那些生一樣，所以并不在意，依舊專心的抄寫這古籍。

“你這個不對。”

陸明宇還在專心抄寫，就聽到一個聲傳進自己的耳里，不過并不在意，甚至沒有看一眼這個生，也沒有開口說一句話，他覺得沒有必要在一個陌生人的上浪費一一毫的時間。

然而見著陸明宇沒有反應，那個生反而來勁兒了，指著陸明宇皺著眉頭。

本以為自己是第一個來到教室的楊軒軒沒想到教室里居然已經有一個人了，而且還坐在屬于自己的位置上。

要不是看著這個男生長得還可以，楊軒軒都以為是哪個壞人，在自己的位置上干些什麼。

這不是楊軒軒杞人憂天，而是這種事確實發生過，而且還不止一次。

在走到陸明宇面前的時候，見著這個男生依舊低著頭，桌子上也沒有書本，明顯不像是在預習的樣子，也就更好奇了，腦袋湊到了陸明宇的面前，打算看看這個男生到底在寫什麼。

最開始看的時候，看著上邊的文字，楊軒軒以為這個男生是在抄寫什麼古籍，可是這越看越是驚訝，同時越看也越是覺得氣憤。

其中很多東西在看來完全是狗屁不通，這哪里是什麼古籍？明顯就是在胡編造，而且還是一本正經的胡編造，最重要的是那本子上居然出現了真氣兩個字，沒想到現在居然還有玩封建迷信的，居然還信這個。

楊軒軒本來就是個暴脾氣，見著自己說了兩次陸明宇都沒有理會自己，還在那里寫那些烏七八糟的東西，心中的怒火瞬間涌起，一把扯過陸明宇筆下的本子說道：“跟你說話呢？你妹聽到嗎？”

說著楊軒軒拿起本子，冷哼一聲“你胡編造這些東西到底是什麼目的？”