這一路足足有數里長。

　在無數的震天歡呼聲中。

　天啟皇帝一路行了一兩里路的時候。

　心的激已經無法言表了。

　倒是后頭的百，眼見這里的軍民百姓們，一個個振臂歡呼，耳邊聽到萬歲聲不絕。

　他們心里……卻是五味雜陳。

　那宜郡王朱肅汾，更是臉驟變。

　進城之前，大家還覺得朱肅汾的話聽著頗有幾分‘意思’，大家甚至的被嚇出一冷汗。

　可現在卻發現……這人就是二球，于是大家都很自覺地離他遠一些。

　朱肅汾的臉更糟糕，在他看來……這一定是刁民們玩的花樣，可是……令朱肅汾所擔心害怕的是，陛下只怕要著這些刁民的道了。

　現在他是舉步維艱，每走一步，都好像是在上刑場一樣。

　其他幾個郡王和跟著一起來狀告的富戶、宦們的，更是宛如過街老鼠一般。

　等到行至一街角的時候。

　在這里，天啟皇帝卻見著一群大小不一的孩子們各自穿著青，挎著書包在此列隊等候。

　見是孩子……自然沒有安全的患。

　這數百個孩子迎面而來，為首的一個，只有七八歲大，走路搖搖晃晃的，活似公鴨一般。尤其是挎著的書包，吊在上，框里哐當的樣子。

　他走至天啟皇帝的面前，子頓了頓。

　天啟皇帝好奇地看著這半大的孩子。

　半大的孩子則是恭謹地朝他行了個禮。

　倒是很有一點大人的模樣。

　天啟皇帝便笑了。

　此時歡呼聲漸漸小了一些。

　便聽這孩子道：“縣學生員楊舍，見過陛下。”

　天啟皇帝大樂，對左右道：“你們看，不是都說這封丘縣里教授一些壞人心的東西嗎？沒了四書五經，便不曉得君君臣臣了？可是朕看他們卻是彬彬有禮，不照樣是斯斯文文的讀書人嗎？”

　提出了這個疑問。

　后頭的宜郡王朱肅汾已躲到人堆里去了。

　百們則是面面相覷。

　他們再如何，總不至于當著一個孩子的面，說這孩子無君無父吧。

　在尷尬的沉默之后，天啟皇帝決定一這孩子的腦袋，表示一下親切。

　只是手還沒給出來。

　便聽這楊舍的孩子道：“聽說陛下要來封丘，學生與同窗們很高興，因而與許多同窗一道，繪制了一張畫，需要獻給陛下。”

　孩子起初是很靦腆的，這已是縣學里膽子最大的孩子了，可即便如此，楊舍說話還是有些磕磕。

　天啟皇帝隨和地笑著道：“哈哈，朕這輩子，不知多人給朕送孝敬，今日卻是最出奇，竟是一群孩子要給朕送禮。”

　其實他不知道，這里頭本質上是一種心理攻勢。

　在后世，孩子是天真無邪的，而在這個時代，所謂人之初本善。

　因而……尋常意義而言，孩子就是純潔無暇的代名詞。

　安排孩子來獻禮，也是管邵寧有苦衷。

　在縣里的財政，每一筆賬都有數，不是說拿就拿的，若是以縣里的名義送禮，你得送多大的禮才夠呢？

　這個可是皇帝啊，人家什麼世面沒見過？

　禮送的輕了，不好。

　送的重了，那麼多重才算重？

　為皇帝，皇宮里的奇珍異寶自是不，可能你搜羅了奇珍來，在天啟皇帝眼里，也不過是尋常的東西，看也不多看一眼。

　可孩子獻禮就顯然不同了……

　送的禮價格再低廉，也不會有人說什麼！

　這可謂是別出心裁了。

　天啟皇帝背著手，果然，在此刻，他饒有興趣，樂呵呵地道：“噢？還有禮，是一幅畫嗎？是什麼畫？”

　這楊舍的孩子便極認真地道：“此畫名：亨豫大！”

　一聽亨豫大四字，天啟皇帝還沒怎樣，君臣們的臉就驟變了！

　這個詞，可不是能隨便拿出來的。

　從字面上，這亨豫大的意思是：富足興盛的太平安樂景象。

　理論上，你可以將亨豫大四字，與太平盛世直接掛鉤。

　當然，這四個字一般人不太常用。

　本問題就在于，原本這四字乃是宋徽宗趙佶自詡的，他自認為在自己治下，天下太平，山河似錦，百姓們安樂，因而便一直以亨豫大而自詡。

　現在這群孩子，竟要送一幅亨豫大的畫來給皇帝，這固然是稱贊皇帝是圣君，在他的治理之下，天下太平，百姓安樂。

　可某種意義而言，因為和宋徽宗這昏君有關，反而可能會有其他的歧義。

　而天啟皇帝此時，腦子里則是開始腦補起來，已經能想象出這一幅畫的樣子了，十有八九，不是《萬里江山圖》，就是《清明山河圖》這般的樣子。