貓先生說：“這小子要是被嚇尿了，我會立刻解除和他協助者的關系，抹除相關記憶。”

　“那就好。”

　小袁老師又向小真，語氣和：“真，我不是想故意嚇你，我很喜歡人類。但人類的審應該是無法接我的本的。一會兒如果給你帶來不適，請你不要張過度。”

　小真點點頭讓老師放心。

　直起，走到房間中間。在下一秒，的像泄了氣的氣球一樣干癟了下去。原本青春麗的癟了一張松弛的皮。小真眼珠一不地注視著這奇妙的場景。

　像是在瞬間離了骨骼一般，人形皮袋松松垮垮地落在地上。某些東西從人的人形殼子中涌現。

　小真和貓先生瞪大了眼睛。斑船長從書包里探出頭。

　它們越來越多，越來越多。

　是一只只螃蟹般的生，拇指般大小，揮舞著鉗子，像軍隊般從人形殼子中顯現。它們的腳足發出了細碎的絮絮聲。它們互相撞，彼此疊。所有的生發出了同一個聲音：“這就是我我我我我我我……”

　細足蟹……

　小真貓先生斑船長幾乎在同時在腦念出了這個名字。

　這是一種群居型的外星蟹種。小真知道這種蟹群居會疊在一起互助合作集行，但是像這樣披皮的集偽裝他還是第一次見到。

　“這就是我我我我我我我我我我……”蟹們不斷地重復著，但是由于每個蟹發出的聲音有時間落差，聽起來就像是回聲在不斷回。

　小真說：“真有意思啊。”

　“你不害害怕怕怕怕怕怕怕嗎嗎嗎嗎嗎嗎……”

　“我覺得很厲害，小袁老師。”

　“……”蟹們沉默了一會兒，然后集開口道：“那是你不正常常常常常常……”

　它們的甲殼灰藍閃著白點的斑駁，它們扭著聚集。人形皮鼓翻滾，如波濤起伏，干癟的皮逐漸鼓起，小袁老師的軀殼漸漸滿，的肢在蟹群中怪異地扭。這時小真才到了一惡心，那是他宿主△自發的不適。

　先是直立，再是腹部，的腹部以上的軀殼折疊著垂下。然后轉了160度，上直立。腦袋轉回。小袁老師用手將長發掠到耳后。

　他們的眼前又是那個充滿青春氣息的年輕。

　貓先生鼓掌：“我早就聽聞過細足蟹，但這是第一次遇見能夠集規劃偽裝智人的蟹群。”

　“這是我的嘗試，后來我覺得這樣很好。”小袁老師回答，的“我”亦是“我們”。

　小真發問：“日常生活會有什麼不便嗎？”他比了一個手勢，“畢竟你們有好多同伴。”

　“大部分時候我都是一心的。”小袁老師說，“但有時候也會出現意外。比方說我想看電視，但有小一部分我想喝水。這個時候就會發生另一小部分我跑出去喝水。你看，就像這樣。我稱呼這個現象雜音。”的左胳膊爬了出去，悠閑地拎起水壺。

　……

　“我以為你們會有一個主腦，來規劃所有行。”

　“我就是主腦，但我是個，亦是集。”小袁老師的左胳膊爬回原接上。“這種雜音出現也讓我困擾，畢竟我想真正做一個當地人。所以我需要球球。”

　“那個‘哈士奇’？”貓先生問：“你養它是為了給目擊雜音的當地人洗腦嗎？”

　“當然不是。我的球球做不了強度那麼大的記憶控。它只會在原有記憶上做輕微無害的改變，這也是我能通過審批拿到它當寵的原因。我養它是為了消除雜音。它能幫我在最大程度上消除雜念，統一心智。我就是我，亦是我，也是我們。”

　小袁老師旁的哈士奇：“但是前幾天我帶它去學校不當心讓它走失了。這孩子大概是選了一個它覺得舒適的地方吧。它走失了好幾天，導致我上出現了一些不穩定的雜音。為了避免不小心目擊到我解的本地人以為自己瘋了，我才會委托賞金公會去找它。”

　嗯，別說這里的當地人類，昨天我看到你的手在爬時我也以為自己的眼睛出了問題。

　小真將茶杯放下，問了最后一個問題：“請問老師你為什麼要選擇在學校里當老師呢？”

　小袁老師著他微笑，并沒有立刻回答。

　“一般外星訪客都會選擇避開當地人低調生活，老師你為什麼要選擇有大量當地人聚集的學校呢？”

　嫣然一笑，俊俏的臉蛋有種的輝，“因為我馮老師。”

　“啊？”

　“我馮老師，以智人文化傳統來說，我想和他結為伴，直到生命的盡頭。”說，“這是我現在唯一的心愿。”