章越每日仍白日抄書，申時以后即前往晝錦堂讀書。

而郭林也總算湊夠了錢，抄書數月，湊了八貫多錢，章越也將這些日子存的兩貫多錢盡數給師娘當作‘預存學費’。

經此一番，總算湊夠了錢。

而為了醫治郭學究的病，村里費了好大的人，從縣城里請了一位有名的坐館郎中。因為縣城至烏溪實在太遠，郎中本不愿來，但村里費了一番口舌，將診金提至十倍，這才讓郎中答允了。

順著村里至縣城的路上，村里派了好幾波的人接待。郭林一大早就前往縣城陪著，旁跟著個村漢則挑著食擔。

這郎中走了一段路就要歇腳，郭林就拿出好酒好菜供著，自己沒一口，渡船也需事先好不與他人同乘，最后一連歇個三四趟才將大夫給請到烏溪來。

對方走了十幾里山路，給郭學究治了不到片刻，開了幾藥后即回去了，也是如此一趟流程恭送至縣城。

反正不論病看好，沒看好就是要這般折騰，幸虧郭學究喝了幾天藥后，病就穩住了。

但如此一趟勞甚多，診金，以及日后吃藥，錢財如流水般去了。郭學究病未痊愈仍不能教書，故而郭林和章越仍在章氏族學抄書。郭學究常嘆，郭林抄書比他授課賺得還多，卻不是長久之計。

但章越與郭林都勸郭學究好生將養著，這事著急不來。

自郭學究病后，郭林每日書也沒功夫讀了，只是日復一日地在狹小的書室里抄書。他時常眼，章越勸他多休息休息，他言沒事。

每日抄錄完文章，郭林回到家時整個人已是疲倦無力，意志再堅強的人這時候也無法抵抗與力上雙重疲乏而繼續讀書。

如此郭林的學業功課終于停頓，并難以為繼。

章越每日都是晚上回去讀易，包括以往讀得孝經，論，孟，爾雅，在每日多出來六個時辰里再溫習一遍后，將不明白的地方記下來。

如此日子一天天過著。

了冬后，氣溫驟降，山間天寒，縣城里雖未降雪，但山里已下了兩場小雪。雪后的天氣，雖說沒有到了滴水冰，但族學的硯池每日清晨時都會結上了一層薄冰。

抄書時硯臺里的墨一不小心即凍結冰，這時候章越必須將硯臺拿到爐子邊等冰化開。

最難的還是手指不能屈，抄寫一會，手凍得僵了，章越就必須把雙手，然后拿到口邊呵氣。

每日抄書若有閑暇功夫，章越即向齋夫借了書來看。

章越所看并非經籍，但涉獵很廣，若有不懂的地方也是等到次日再請教章友直。

易經之后，章越自學書經。書經也就是尚書。

明清時就把四書比作飯，五經比作生谷。讀書人按照朱子的讀書順序，先大學，論語，孟子，中庸，然后才能讀五經。

三字經里也有‘孝經通，四書。如六經，始可讀’。

而這個時代，《大學》與《中庸》還沒從《禮記》里被出，孟子也未被提升到經的地位。所以章越學習順序是孝經，論語，爾雅，易經，接下來就是尚書。

尚書沒有易經那麼多義理，但每句讀來都是那麼難，古人比喻為佶屈聱牙。

有的字別說是背了，怎麼讀都不知道，生平頭次見到。還有的字自己認得，卻不懂得讀。

這個時代沒有百度，章越自學尚書很困難。幸虧書室還有如《玉篇》，《經典釋文》等字書，章越轉手就可以查。

這日章越郭林一早前往，昨夜山間下了一場大雪，此刻天空依舊是彤云布，冬之后山間不時有狂風席卷，道路上都是積雪，一時不慎腳下一即易墜山崖下的溪谷。

章越與郭林抵達書樓時都是凍得鼻青臉腫的。

閣門前職事孫捧著一個大大的棋盤等候在那。

“小哥哥，小哥哥！”小孩遠遠地招手。

“咱們下棋好不好？”

“下棋？”章越聞言有點想吐，昨晚畫了一夜的棋盤，令他現在見不到任何呈‘井’字結構的東西。

至于小孩這幾日經章越教得五子棋后，下得上癮故而日日拿了圍棋盤來找他對弈。

“小哥哥今日要掃雪哦！”章越言道。

昨夜下了雪，地上很是，職事上了年紀，章越就主接過了這差事。他至冰冷的掃帚，手指傳來撕裂一樣的疼痛。

章越拿起掃帚出門但見小孩墜在后，抱著棋盤一臉幽怨地看著自己，雙目泫然泣，鼻尖還掛著些許清清地鼻涕。

“昨日說好的，今日要陪我下五盤的。”

章越目找向師兄，此刻師兄早不知道跑到哪去了。看來師兄也是吃一塹長一智啊！

章越道：“等我掃了雪再說！”

“又拿這糊我，你這個沒良心的負心漢！”

章越背心一聳，啥？現在小孩的詞匯量都這麼大嗎？

章越冒著寒風將閣門外積雪都掃得干凈，一番作下來子都被汗打了，但手都痛得更疼了。

職事遠遠走來，就看到章越掃雪的這一幕。

“爺爺，小哥哥他對我負心！”小孩一來即向職事告了狀。

“怎麼負心啊？我教訓他。”職事故意板起臉來。

“他說好的，不陪我下棋？”

“哈哈。”職事笑了笑，然后肅然對章越道：“教授讓你去齋塾一趟！”

“不知何事？”

“去就是了。”

章越當即放下掃把，趕往齋塾，職事看著章越的背影出些許笑意。

到了齋塾后，章越看見除了章友直，還有章衡。

章越向二人行禮道：“見過先生。見過齋長。”

教授當下笑道：“先坐。”

章越聞言點了點頭坐下。

章衡出言，卻見章友直對章衡道：“慢慢說，不要嚇壞了他。”

章越心底一，但見章衡道：“你到我們晝錦堂多久了？”

章越道：“近四月了。”

“四月！”齋長點了點頭。

“不知是后學做錯了什麼嗎？”章越忐忑地問道。

章友直笑道：“非也，只是四個月，但你的字與之前可謂判若兩人啊！”

原來說得是這個。

章越心底一松，然后道：“后學平日疏于練習，這幾個月抄得多了，故而字也好了。”

說是四個月，其實是八個月，白天抄晚上練，而且從學習效果來說，不是一加一等于二，而是一加一小于二。因為今天練五個小時，明天再練五個小時，效果肯定是不如一天練十個小時的。

為何章越能知道這麼清楚，經歷過大學期末考的鞋都明白這個道理。

而且夢中練字的效率特別高，章越覺得自己這四個月練字，足足抵得上旁人兩年的功夫。

章友直對章越溫和地道：“我與齋長商量過了，從今日起給你加作一頁三錢半！”

“后學謝過教授！”章越心十分激，這都是錢啊。

而且還是自己一邊抄書一邊練字得來的。

章友直笑道：“莫要謝我，此事是齋長與老夫提的，否則老夫可不知道。”

章越看向章衡，他則淡淡地道：“也非我的意思，是學錄給我提及，我看后才稟給先生。”

“謝過齋長。”

章衡失笑道：“權且記下。”

章友直溫和地笑道：“齋長給老夫比對你四個月前后的抄錄，真乃云泥之別。老夫生平從未見過有人可在書法一道上這般長進。你可有何訣竅，能否教一教老夫啊？”

章友直說得很客氣，但這麼客氣反而令章越有些掛不住。

“這……這……”

這讓章越如何解釋，騙人是不好的。

章衡道：“先生，我觀他的字是臨宣示吧！有晉人古意！是不是臨了其他帖子。”

章越滿滿的鄙視，章衡還以為字帖是武功笈不？誰有了一張獨一無二的字帖就能打遍天下無敵手。

書法一道是勤學苦練來的。

章越想了想道：“這倒不是，只是之前先生不是教要學篆法，必先畫棋盤及箭靶嗎？學生有閑時，拿此練字，沒料到反是楷書見功。”

“這……”章衡表很驚訝，章越知道他心底肯定向，這不是忽悠林希的話嗎？怎麼還真讓此子練了。

章友直道：“這里沒有大紙，你取小紙一試。”

“是，先生。”章越坐下，在齋長平日寫字讀書的案上從筆架里取了一最細管的筆來，蘸墨書于紙上。

書法這是一個很妙的東西，初練書法時覺筆就是陌生之，但現在章越用筆已可運轉如意，仿佛的一部分般。

五手指輕巧的一提一豎，運轉回鋒，輕巧靈。仿佛是一名技藝超絕的樂師，在旁觀人的目中用自己手中的筆奏出一段最妙的樂章來。

章越寫畫了十九豎，再寫了十九橫，將棋盤畫好，寫字的一瞬間他甚至忘了旁二人目的注視，全心地投在筆尖紙上。

隨后章越又畫箭靶，先大圓后小圓一圈一圈由大至小。

這一刻他想起上數學課時，數學老師隨手在黑板上畫圓，不借助圓規作圖，一劃就是一個正圓。

畫圓必須一氣呵，不可有半毫的停頓，心到意就到，意到筆就到。

當章越將十個圓都劃好后，已是沉浸在自己作品中，雖比章友直那日所畫差了許多，但勝在今日又比昨日進步了一丟丟。讀書治學就是如此，不求多快，但求日進。

當下章越滿意地放下筆時，齋塾陷了沉默。