書院開院這日有很多人前來道賀，還來了不權貴，秦菲知道做教育不能只靠一人，要把大家帶起來才行，于是便帶著那些權貴參觀學院，然后向大家講述辦學的初衷，并希大國能夠多一些免費學院，讓更多的人有機會上學。

有的人聽完秦菲的話當即表示建立免費書院是利國利民的大好事，他們要以秦菲為榜樣，建立一個這樣的書院，讓窮苦百姓免費學。

禮部尚書劉行知立馬表示他會對這些免費書院進行審批，讓它們為朝廷認可的學堂，同時允許男同堂學習。

禮部尚書此舉是在向秦菲示好，他今日來此也是為了討得秦菲的原諒。

本來那些權貴也想參照秦菲的模式把書院弄江湖門派的，這樣書院就是屬于他們的家族勢力了，以后書院出來的人都是他們的人，可禮部尚書對他們十分熱，一個勁兒地表示會以最快速度審批他們建學堂的申請，還會給他們優待，他們不好駁了劉行知的面子，只能走流程建立正兒八經的學堂。

當然，也有人對免費學堂這種模式提出了質疑，他們認為若是所有人都學會了讀書識字，學會了技能那他們就會自覺高人一等，日后人人都想往高走，就不會有人去做最底層的活計。

試想一下，有學識有手藝的人還會去干苦力、倒糞桶、運垃圾以及開荒種地嗎？

若這些事都沒人做了，那國家豈不是會？

對此，秦菲只能說提出這種觀點的人格局小了。

有了學問，學了技就不能去干苦力，不能干臟活累活了嗎？

當然不是。

學以致用才是目的。

當全民的文化素養以及技能都達到一個新的高度之后，整個國家的生產力就會發生飛躍的進步。

秦菲帶著大家到了工匠房，用工匠坊的給大家做了一個簡單的演示。

這個是秦菲讓工匠做出來的，在書院的建設中起了很大的作用。

在沒有之前，往高運送東西要麼是靠人遞上去要麼是用繩子拉上去，遇上重就十分吃力，可有了就不一樣了，只需要用一般的力氣就可以把重拉上去。

秦菲還讓大家親自手了一些，眾人嘖嘖稱奇，都說這個很好用，省時省力，若廣泛推廣，很多工程的工期都可以短。

“倘若全民都學有所，類似的工將會如同雨后春筍般冒出來，那些所謂的重活累活會因為勞工的出現而變得輕松面。

不僅僅是勞工，還可以是代步工，到時候代步工不僅僅是牛車馬車還可以是不用牛馬它自己就能跑的車，甚至，我們還可以乘坐飛行工出行，我們的生活將會發生翻天覆地的變化。

到時候，我們可以走工業強國或者科技強國的路線，國家不僅不會，還會興旺發達，開創太平盛世。”

秦菲的一席話消除了那些人的擔憂，他們瞬間覺得自己格局小了，社會是不斷發展的，而社會的發展是人推的，只有大國國民整素質提高了，大國才能有更好的發展。

一想到建立學堂讓適齡孩子免費學是這麼有意義的事，那些有實力的權貴都開始心了，他們回去之后就開始與家里人商議建免費學堂的事。

一來，這是利國利民的好事，可以為他們的功績；二來，了他們學堂的學子必定會對他們存有激之，日后這些人若是有所就，那都是他們家族的人脈。

所以，京城一時間掀起了建立免費學堂的熱。

很多人怕京城的生源不夠，還去別的地方建了學堂，這就引起了別的地方的權貴的注意，打聽清楚況之后，他們也開始建免費學堂，不久之后全國各地都有免費學堂了。

為此，很多窮苦人家的孩子都有了讀書識字的機會。

秦菲最近忙著書院的事，沒有關注朝堂的事，所以，直到軒轅重之回家跟說有風行省布政司鄭流火被置了，才想起還有這件事。

之前，前往坤國的路上，遇到了有風行省的鄭流火讓兵冒充災民搶劫災民的事，當時為了穩定局勢沒有鄭流火，不過，暗中讓人把鄭流火犯罪的證據送回了京城。

現在，坤國投降了，南方的災民也差不多安置好了，大國的局勢穩定了下來，加上鄭流火的靠山康王已經死了，所以朝廷就對鄭流火秋后算賬，按照律法置了他。

之后，軒轅重之又說起了豫國的事，豫國皇上讓人送來了國書，說二王爺軒轅齊要回大有國了。

秦菲有些好奇，軒轅齊剛出生沒多久就被接去豫國了，二十年了，他未曾回過一次大有國，可以說他已經是地地道道的豫國人了，怎麼會在這個時候回來？

關于軒轅齊回國一事，朝中也是議論紛紛，很多人懷疑他是回來爭奪太子之位的。

畢竟，現在太子已經被廢了，軒轅重之又無意太子之位，他瞧準機會，準備回來當太子。

軒轅齊雖然是皇上的脈，但他的母妃是豫國公主，他里留著一半豫國的，加上他是在豫國長大的，朝中大臣都覺得他的心是向著豫國的，若是讓他當了大國的儲君，日后他必定會把大國送給豫國。

他們覺得軒轅齊回國就是豫國的謀，豫國想要借軒轅齊之手兵不刃吞并大國。

于是，朝中大臣紛紛請求皇上立軒轅重之為太子，對此皇上承了很大的力。皇上頻頻召見軒轅重之，讓他同意當太子，可軒轅重之死活不愿意，一直拒絕。

皇上沒辦法，只能頂著力拖著大臣。

秦菲看得出軒轅重之現在很苦惱，握住了軒轅重之的手，“你先別著急，或許二王爺回國并不是為了太子之位。”

“不管他是不是為了這個位置，只要文武百認為他是，那文武百就會著我當太子。”