老師也是需要刷題的，做完方新亭出的這幾張卷子，賀放只覺得心舒暢：“你這題，出得太漂亮了。”

賀放大呼一聲：“痛快！”

看到賀放做的題，方新亭輕輕一笑：“滎州七中，名不虛傳。”

“哪里哪里……”賀放搖頭，自愧不如，“我們七中今年只中了兩個名次，哪像你們常青縣，一鳴驚人。”

他站起來，走到顧向遠邊。

這一看，略有些心驚。

他以前自恃頗高，以為整個中南省，就數七中的教學水平最高。

這會看到顧向遠的卷子，覺得自己需要學習的地方還很多。

他和地區三中的小李，是完全相反的兩種人。

小李看到常青縣出彩，恨不得用個五指山把整個常青縣住永遠翻不過來。

賀放就不一樣了。

他看到這些試卷和學生們的做題方式，腦子里第一想法就是學習。

走回方新亭邊，低聲求教：“方老師，我帶了備課筆記，你要看一下嗎？”

“好啊，我看一下，你也可以看看我的，我們互相學習。”方新亭笑著答應。

倆人換了備課筆記，認真地看了起來。

到達車站的時候，天黑，車站燈通明。

現在的卻月市的漢口火車站還不是后世的特等站，是個隸屬于滎州鐵路管理局的火車站。

1983年，是卻月鐵路局最悲慘的一年，3月1日第二次遭到撤銷。

直到2005年5月18日，才得以組建新的卻月鐵路局。

在這個時代，滎州鐵路管理局可是當之無愧的老大哥，管轄范圍輻至小半個神州國境。

他們到站時晚點了兩個小時。

晚上十點半。

方新亭正在發愁的時候，看到站臺上有人舉著一塊木板，上書“迎接301次常青縣方新亭”。

“方老師，竟然有人來接你？還知道咱們的車次？”賀放詫異至極。

護送著十名學生下了火車，方新亭走向舉牌的那個人：“你好，我是方新亭，請問你是？”

舉牌的人看了看方新亭的介紹信，熱的與他握手：“方老師，我是鄂省分社的葛沛。路總編所托，在車站接你，今天終于等到了。”

方新亭沒想到路總編竟然派人每天在車站等他，心里說不那是假的，“路總編已經到卻月市了？”

“昨天到的！”葛沛想要幫方新亭拿行李，方新亭連忙拒絕，“我們自己就可以。”

“我們報社的車子在外面……”葛沛默默數了一下人，“正好可以坐下。”

派人來迎接，派的車子也是能坐十幾個人的。

路總編安排的實在是太妥當了。

方新亭再次與葛沛握手：“太謝謝你了，你等了好幾天吧？”

“沒事沒事，一切都是路總編安排的。”葛沛爽朗的一笑，“我們出站吧。”

說了一會話，這會出站的人已經很多。

順利出站，葛沛開著車子問他們：

“如果沒安排住宿的話，可以安排到長江賓館。長江賓館是我們神州教育報社的兄弟單位，很方便的。路總編說，他可以和數學會打個招呼，把你們安排進去。”

聽到葛沛張就是神州教育報社，閉就是路總編。

路總編竟然還可以和數學會打招呼給他們調換住宿？

一直不太敢說話的賀放嚇了一跳。

覺得今天真是開了眼界。

何止是賀放開了眼界，顧大章也是看得心中直跳。

神州教育報社？

他反復念叨著這個名字，又捅了捅顧向遠：“是你讓我訂的那個報紙嗎？”

“是！”顧向遠噓了一聲，“我正在腦子里默題呢。”

“好好好，你默題。”顧大章嘿嘿笑了兩聲，不說話了。

“省里安排我們住進了辦事的招待所，麻煩你替我謝謝路總編。”方新亭塞過去一條煙，“這是我們中南省的春雷煙，模仿萬寶路的味道，你試著換一下口味。”

“中南省的煙，在卻月市可稀罕著呢。”葛沛笑著接過來，“謝謝方老師，我收下了。”

將他們一路送到招待所，葛沛將路總編在卻月市的電話留給方新亭，“我回去了。”

方新亭將他送到招待所外面，看著車子遠走，這才轉。

看到葛沛走了，賀放和顧大章緩過來勁，覺得呼吸終于順暢了。

“方老師面子可真大！”顧大章低聲喃喃。

他以前，總覺得自己夠重視方新亭了。

拿出一年的捐贈給方新亭，是大手筆。

可和今天的況一比，他明顯還是不夠重視。

安排省報的人去接方新亭？這是何等份？

又聽到路總編這個頭銜，顧大章的呼吸再次急促：“這可是正兒八經的國家干部！”

他一輩子也結不上的大。

方新亭先給路總編打電話報平安。

電話響了后，是個人接的，京腔里帶著吳儂語的綿，聽起來有令人沉醉的老舊留聲機味道：

“你好，請問是找老路還是找我？”

方新亭先愣了一下，很快反應過來：“是關大姐嗎？不好意思，打擾了，我們今天剛到，特地打電話報個平安。”

電話那邊的關青華笑了起來：“你肯定是新亭！老路不在，出去喝酒還沒回來。你們住在哪里？”

方新亭很是恭敬地回答：“關大姐，我們剛到。組織把我們安排到了省辦事招待所。”

方新亭不來長江賓館住，關青華很是憾：“等老路回來，我讓他去找你。我對你，可是很好奇呢。對了，還有一件好事……不過請容我賣個關子，要等到你和老路見面以后才可以談。”

關青華的聲音雖然是的，卻很有力道，笑聲里仿佛有種染力，電話這端的方新亭，也聽得心舒暢起來：

“關大姐，我明天要去武大圖書館借書，如果你們找我，打這個電話，讓我的學生接電話，給他們留個話就好。”

“好的呀！怪不得你要住招待所，原來是離武大近。”關青華記下了電話號碼，這才笑著掛斷電話。

安排好學生們住宿。

第二天，一早。

吃完早飯后，方新亭和賀放安排學生們做題。

倆人拿著證件和介紹信去武大圖書館。

將理事長的證件遞給圖書館管理員。

圖書館管理員是個扎著辮子的生，看到理事長的證件之后，爽快地為方新亭和賀放倆人辦理了借書證：

“押金一人30元，看書外借都不要錢。必須按時歸還！”

了錢，方新亭和賀放急步走進圖書館。

看著這滿室的書籍。

倆人分頭找自己需要的書籍。

按照字母檢索，方新亭很快就找到了需要的幾本英文書籍。

法國著名人教育家、實踐家保羅·朗格朗的《人教育與終教育》、《終教育引論》英文版。

“lifelongeducation！”方新亭低聲念叨著，有些激的翻開第一頁。

“終教育所意味的，并不是指一個的實，而是泛指某種思想或原則，或者說是指某種一系列的關系與研究方法。概括而言，也即指人的一生教育與個人及社會生活全的教育的總和。”保羅·朗格朗。

拿著這本書準備辦理外借手續，看到有兩個人在低聲央求圖書管理員。

小生面帶難：“舅舅，都和你說過了。英語系的教授不肯幫你翻譯……”

被稱為舅舅的中年男人面上帶著焦急：“我們給錢的，翻譯一下，給兩萬。”

“本不是錢的事！如果你拿出來的是一份英文著作，教授不要錢也愿意翻譯。但是一份作手冊……”小生搖了搖頭。

“幫著翻譯作手冊，和教授份不符！”

這時代的教授和學生國家出錢供養，本不缺吃喝和錢。

活在象牙塔里的，清白高潔，談錢變。

錢對于他們來講，是銅臭，頗瞧不起的。

“英語系的學生，有沒有愿意幫著翻譯的？”舅舅又問。

小生繼續搖頭：“我問過英語系的，都不愿意。他們教授不肯幫你翻譯，剩下的都不敢出這個頭。”

說到這里，小生輕輕地嘆了口氣。

舅舅又和小生說了一會，失的走了。

方新亭又等了一會，直到圖書管理員面前沒人，才借書出去。