這孩本就沒有意識到站在面前的人是誰。

世間萬的締造者，一切力量的源泉，自然……也是神式的創造者。

“不需要。”

卡厄斯視線落在教室一角的高背椅上，不需要念咒，那椅子便乖順地漂浮到了他的后。

黑袍青年宛如等待朝拜的神祇緩緩落座。

“現在，全都站起來，排一排。”

底下學生們紛紛出了茫然神，不過想到神課一貫是實戰訓練，他們雖然覺得有點突然，還是乖乖放下課本橫向列了一排。

那麼這節課是教他們祝福？還是治愈？

卡厄斯輕描淡寫道：

“你們一起，合力攻擊我試試看。”

學生們：……？

有人當即就說：“教授，這不太好吧，我們班可有三十多個人呢。”

言下之意，哪怕您是教授，但他們三十多個人加起來也不是吃素的。

但卡厄斯并沒有get到他們的這層意思，還以為他們是擔心人太多自己分不清誰用了什麼神。

“不用擔心，扣分的時候你們就知道我能不能分清你們了。”

學生們：……聽聽，這說的是人話嗎？

既然他都這麼說了，那麼為了不被扣分，大家也只能手。

尤莉的小同桌還好心囑咐：

“如果你不知道使用什麼神的話，那麼使用曳彈是最保險的基礎神哦。”

“好的，不過我已經想到使用什麼神了。”

尤莉覺得，想用基礎神糊弄卡厄斯是絕對不行的，他只會用嘲諷滿分的眼神居高臨下地鄙視你的無能。

于是在其他學生只是準備渾水魚隨便用個基礎神的時候，唯有站在最邊上的尤莉擼起袖子，暗準備公報私仇地攢了一個大招。

“Guiding Bolt——”這個是曳彈，基礎神。

“Inflict Wounds——”這個是致傷，中級神。

“Command——”這個是命令，同樣是中級神。

尤莉：“Fire Storm——”

這是火焰風暴，是最有天賦的明神師才能施展的，高級神。

所有學生們：？？？

當狂暴而兇猛的火焰朝講臺上那個沉靜端坐的青年侵襲而去時，來不及反應的學生們全都不由自主地看向他們的新教授。

救命！

這是什麼弒師現場嗎！！

卡厄斯教授！危！

然而下一秒——

淡金的防護壁壘看似明脆弱，卻輕而易舉地抵擋住了兇猛的火焰，仿佛一只出利爪的猛在防護壁壘外齜牙咧地撲騰，而原地不的卡厄斯輕輕松松摁住了猛的腦袋。

于是猛變小貓咪。

大火變一簇小火苗，可憐地在卡厄斯的手心里熄滅了。

……？

尤莉和其他的學生們一樣，小小的腦袋，大大的問號。

“你在給我烤火嗎？”

雙手搭在扶手上的卡厄斯輕描淡寫地向尤莉補刀。

尤莉：……

媽的，最煩裝的人。

可偏偏眼前這人確實又有囂張的資本，就算尤莉這一手大招在同齡人眼里已經很夠看的了，但在他面前也不過是小朋友的小打小鬧。

學生們從卡厄斯和尤莉的雙重震撼中回過神來，見卡厄斯的視線落在他們上，更是繃了頭皮。

不過令人欣的是，卡厄斯沒有逐個點他們的名，而是做出了統一評價——

“你們的煙花放得不錯。”

學生們：…………

傷害極強！侮辱極大！

卡厄斯看著這群菜學生，眉頭皺，認真地思考著如何不傷及他們命的小懲大誡。

之所以這次他沒有生出“看不順眼就全殺了的想法”，一是他沒有對未年手的興趣，二是他來之前接了伊萊亞斯的請求。

職之前，伊萊亞斯給了他一本厚厚的教師守則。

卡厄斯連一頁都翻都沒翻，只說：

“只要我的課堂上不死人就行了吧？”

伊萊亞斯聽完沉默了好半天：

“課下也最好不要，另外，神折磨也不建議……還希您能答應我這點。”

因為這個，卡厄斯想了想，沒有做出任何會引發學生家長投訴的暴力行徑，而是抬起手指——

施了一個異形。

頓時，整個班都炸開了鍋。

“你的頭上長角了！！”

“手！你的手怎麼變熊掌了！！！”

“啊啊啊救命呀！我的舌頭變蛇的舌頭了嘶嘶嘶——！”

站一排的學生們從左到右的出現了不同程度的變化，這是非常常見的異形，復原這個神的方法就寫在了教材的最后一章。

但卡厄斯并沒有提醒他們。

在左邊的吉爾臉難看，他無奈道：

“希我不要長出一條蜥蜴尾，我最怕蜥蜴了。”

尤莉的表也好不到哪里去，不只怕蜥蜴，還怕蛇怕老鼠怕一切不好看的生。

發誓，就算待會兒腦袋上只是多了兩蟑螂須須，也要撲上去和卡厄斯同歸于盡！

吉爾見狀寬道：

“沒關系……如果你實在害怕，我們可以去找伊萊亞斯校長……啊啊啊啊！！？？”