周家和薑家的婚約是從爺爺輩就定下來的，父輩沒有履約，一直到孫輩才得到回複。

    周晏清和薑梔，同年出生，不失為聯姻最好的對象。

    兩家也不想自己的孩子盲婚啞嫁，於是，兩人自小就安排在一所學校，曰其名，培養。

    從兒園起，薑梔和周晏清就像被綁在一起，同班同桌，結伴回家。

    外人看來，青梅竹馬，兩小無猜。

    而兩人本不知道婚約的事，隻當是父母認識，又是鄰居，自然而然就會一起上學。

    ——

    盛夏的氣息悄悄來臨，蟬鳴聲不斷宣示著，一片聒噪。

    “薑梔，快點。”

    樓下傳來一道清澈明朗的年嗓音，語氣中帶著不耐煩。

    年穿著雲高的校服，薄鼻，皮冷白，姿拔，若修竹，涼風微微吹起他上的白襯衫擺，有些淩。

    “周晏清，你不要催我。”

    別墅傳來孩子輕的回答，忙裏忙慌的。

    幾分鍾後，薑梔終於從別墅裏跑出來，裏咬著麵包，手裏拿著牛。

    裏小聲埋怨：“你急什麽啊？不是還早嘛？”

    孩一樣穿著雲高的校服，紮著高馬尾，狐貍眼微微上揚，明眸皓齒。

    “你再看看現在的時間。”

    他有意把手表遞到眼前，暗示時間。

    薑梔自知理虧，撇撇，沒有再說話。

    眼前這個人是薑梔的鄰居，他們從小一起長大，青梅竹馬，兩小無猜，這兩個詞其實與他們毫無聯係。

    周晏清一直都是別人家的孩子，績常年居學校第一，各種競賽金牌第一拿到手。

    如果說上帝給開了一道門，必定會關上一扇窗，而周晏清這個人恰好就是開了門又推開窗的人，績優異，長相帥氣。

    薑梔雖然績也不錯，但是在周晏清的襯托下就顯得格外的差。

    兩人就讀的學校是雲市高中，是雲市的重點高中，一本率可達80%。

    到學校，兩人就分開走了，因為不同班，薑梔文科一班，周晏清理科一班。

    薑梔剛坐下，同桌孫思語就湊過來和咬耳朵聊天。

    “你知道嗎？隔壁藝班的校花和你的竹馬周晏清表白了。”

    薑梔愣怔幾秒，反應過來，昨天他確實沒有和一起回家，原來是被表白了。

    “怎麽了嗎？這不是很正常的，哪天沒有。”薑梔並不覺得奇怪。

    “表白當然不奇怪，奇怪的是聽說周晏清答應了。”

    孫思語一副八卦的樣子看著薑梔，希能從的表裏找到有些蛛馬跡。

    薑梔愣住，答應了？

    那人不是一直說高中不想談嗎？

    而且剛走了一路也沒見他提啊，不過他這人的格就是這樣，估計不問他，他也不會說。

    不知道什麽況，莫名有點悶，不過氣。

    最後，隻能敷衍幾句孫思語，表示不知道這個事就揭了過去。

    接下來的幾天，薑梔都避著周晏清，可能是避嫌，總不能讓他朋友天天看到他和一個孩子一起走吧。

    隻是薑梔這幾天隻要一想到以後和他一起走的人不是，心裏就莫名不痛快，像是了塊大石頭，移不開。

    周晏清也察覺到薑梔這幾天的不對勁兒。

    星期一這天，他提前二十分鍾等在家門口。

    果不其然，過了幾分鍾，薑梔就下來了，看到周晏清等在原地，腳步頓了頓，眼神有些錯愕。

    對方主開口：“可以啊，薑梔，起這麽早。”

    “這不是快考試了，想要多點時間學習嘛。”

    薑梔一口咬定，自己要為月考複習做準備。

    “怎麽回事，老實說。”

    果然是一起長大的夥伴，互相了解。

    見自己被拆穿，薑梔有些泄氣，心裏那種不舒服的覺又來了。

    隻好破罐子破摔，“你不是談了嗎？那我隻能避嫌。”

    語氣裏還帶著埋怨。

    像是聽到什麽笑話，周晏清笑了一聲，“你從哪兒聽來？”莫名其妙。

    薑梔底氣不足，小聲說：“就……學校裏傳的。”

    “無稽之談。”周晏清解釋，“不是跟你說過，高考前我不會談。”

    說完還用手擼了一把的頭發。

    聞言，薑梔覺心裏的大石頭被移開，那種不舒服的覺也隨之而去。

    “這可說不定，畢竟男生的心也是海底針。”

    他俯與平視，低沉著問，“那你要不要監督一下？”

    距離過近，下意識後退一步，心跳不自覺加快。

    須臾，說：“誰要監督你談不談啊！”

    留下這一句，薑梔就走了。

    周晏清見狀，笑了笑，也跟上。

    清晨的照在年和上，在地麵留下兩人的背影，極其曖昧。

    ——

    即將要迎來雲高一年一度的校運會，這也是將要上高三的薑梔高中階段最後一場校運會。

    作為運白癡的薑梔很想參加比賽，可心有餘而力不足，隻能眼地看著其他人報名參加。

    看著在座位上發呆的薑梔，孫思語走過來，問：“今年還是不參加嗎？”

    “我也想啊，可是我不行。”薑梔一臉無奈。

    看著姐妹這副自暴自棄的樣子，恨鐵不鋼，“怎麽不行，你不試試怎麽知道不行，試了才不後悔，而且這是最後一場了，不要留憾。”

    被這段話說服，薑梔也去和委報了一個項目：子八百米跑。

    想要挑戰一下自己。

    回家路上，薑梔和周晏清說了這個事，順便問他報了什麽項目。

    “一個跳高，一個三千米跑，還有一個籃球比賽。”

    這不奇怪，他一直都是報這幾個項目，而且次次都能拿第一，特別是籃球。

    “你可以嗎？”周晏清表示質疑。

    “怎麽不行，我就要試試。”薑梔被他這一句話給刺激到。

    周晏清說出自己的想法，“那好，以後每周周末我陪你一起跑，直到校運會。”

    “啊！很累的。”薑梔表示不可以。

    “就這麽說定了。”

    語氣不容商量。

    周六早晨，周晏清準時在薑梔樓下等。

    薑梔也準時下樓，眼神裏滿是怨氣。

    “你是不是故意的，讓我媽來折磨我。”

    薑梔本來是打算賴床的，可是媽他所托一直在耳邊嗡嗡嗡地嘮叨。

    快要瘋了！

    周晏清說了一句，“是誰要參加八百米。”

    頓時就噤聲。

    見狀，周晏清拿出專業的範兒，命令，“把閉上，開始。”

    聽他的話，薑梔做好準備，開始跑。

    從小區跑到小區門口，剛好八百米，周晏清計算過。

    “快點，再快點！”

    周晏清在薑梔背後跟著跑，裏說著催促的話。

    薑梔真的要瘋了，大喊一句：“我真的不行了。”

    現在隻覺得雙像灌了鉛，肩膀酸痛，呼吸不暢，汗順著臉頰流下，滲領。

    倏忽間，薑梔停下，雙手放在膝蓋歇息，裏嘟嚷著：“不行了不行了……”

    才剛剛跑到中間，也就是四百米左右，而且期間用了三分鍾，著實有點差。

    不過周晏清也不勉強，力要一天天練起來。

    接下來的一個月，周晏清每周都陪薑梔跑步，逐漸的，也從三分鍾四百米到現在三分鍾半八百米，這是最好的績。

    上天不負有心人，努力總有回報。

    比賽這一天，周晏清和孫思語都在跑道旁邊等。

    孫思語在給喝彩，而周晏清是和對上視線，看到他裏吐了兩個字：加油！

    “嘣！”

    隨著槍聲的響起，薑梔旁邊的孩子像一道閃電，給無形的力。

    但是一直保持很好的心態。

    用周晏清給的戰略，前期保持力，後期厚積薄發。

    兩百米。

    一百米。

    快到終點了，期間薑梔一直保持著前三的名次，還剩一百米時，有些力不支，後麵的同學也趁機趕上，落後兩名，在第五名。

    不甘心，抬頭看，周晏清拿著水在前麵等，想到這一個月以來的訓練，心裏頓時燃起一熱，力前行跑。

    超過一名，兩名……

    還有幾米的距離，和第一名相差不大，幾乎同時到達終點，但是第二名。

    到了終點，薑梔剎不住車，而終點的盡頭是周晏清，一把紮進他的懷裏。

    快跑後帶來的心跳加速，和年的心跳重疊，能清晰地聞到他上的皂香味。

    周晏清的手無安放，隻能懸放在半空，耳也不自覺紅起來。

    薑梔雙手環抱著周晏清的肩，在人聲鼎沸的氛圍裏，隻能到他的呼吸、心跳以及微微滾的結。

    的臉一下子紅起來，把他推開。

    雖然一起長大，但是和他從來沒有過這麽親的作。

    幸好人群中沒有人注意到他們與跑道邊緣的擁抱。

    周晏清輕咳一聲，把手中的礦泉水遞過去，“了吧。”

    薑梔也接過水，扭開抬頭猛喝一口，試圖用此來掩飾尷尬。

    “跑得不錯。”周晏清試圖轉移注意力。

    “那當然啦，也不看看我的教練是誰。”

    一句玩笑話功把曖昧的氣氛衝走。

    兩人對視一眼，又迅速移開。

    熾熱與刺激共存的夏季，年與的心頭埋下心的訊號，心者不知。

    校運會告一段落，馬上就要迎來升高三的期末考試，這也影響班級人員的調，優者居上，劣者居下。

    薑梔在文科一班的排名偏靠後，績一直不太穩定，這次考試也擔心自己會因此被篩下去。

    的數學一直上不了臺麵，不及格也是常見。

    語文和英語幾乎可以滿分，文綜也不差，就是數學一直吊車尾，也是這個原因，所以的績跳幅度一直很大，不穩定。

    相反，周晏清每一科都學得很好，於是自告勇給補習，也就出現每天晚上準時準點來家給補習數學的現象。

    由於兩家距離不遠，家長們出於婚約的事，所以對兩個孩子放心，沒有任何意見。

    這天晚上，周晏清依舊在給薑梔補習。

    “這裏加一條輔助線，然後……”

    說的正好是薑梔最頭疼的立幾何，被說得一頭霧水的，陷困境，於是道：“我怎麽這麽笨的啊。”

    說完，還用手打了一下自己的腦袋。

    “你幹嘛？”他把的手拉下來，繼續說：“耐心點。”

    薑梔隻能重拾信心，在一旁默默地刷題，而周晏清則在旁邊氣定神閑地看課外書。