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似乎每年的開學季都一樣,過了正月十三各學校就要陸續開學了,最晚也不會超過正月十五。
向瑾他們學校是在正月十四開校的,因為不是新生,所以也不需用辦理各種繁雜的校手續,只需要到教導去個費用報個到,再順便把書本領回去就可以了。
向瑾將書本抱去了教室里之後就去找嚴飛取放在他那裡的那些東西,然後鋪了床,又去學校的鍋爐房那裡打了一壺熱水這才又回到教室里。
因為不是新生,也不存在著什麼對環境適應不適應的話,所以當天晚上的晚自習時間向瑾他們班主任就進教室來說,從明天早上早自習時間起就進正常的學習作息時間,,讓他們該收心的就收心,不要有那種開校前三天都還屬於報名的荒唐想法。
不過第二天的課上,老師們都有志一同地沒有講解新課程,而是將上學期的期末考試題卷拿出來跟大家分析講解,所以這一天大家過的還算比較輕鬆自在。
向瑾他們正式上課是從第三一天開始的,高一下學期的課程顯然是比高一上學期的課程又要深奧一些,但是這一學期向瑾他們全校又新設了一門學科,那就是計算機課程。
向瑾他們班的計算機課程是安排在每周四下午的最後一堂課,上課的老師是一個新調來的,二十幾歲的年紀,白胖面,架著一副厚玻璃片的眼睛,一米七不到的高,他說話的聲音有些小。
他先是講了計算機的發展過程以及發展趨勢,然後就是計算機的組部分,什麼CPU啊,電子管啊,電晶啊,集電路之類的,跟著就是講解方面的,就是字節,字之類的。
哦,他講的最多的就是這個關於字方面的,要向瑾他們把那個字表給儘快地背於心,然後就是拆字解字。
跟著他就在他上面那臺主機上用五筆輸一段話跟文字,他們下面的各分機上就顯現了出來,然後很多人就看得新奇外加崇拜不已。
「只要你們記了字,掌握了拆字解字的訣竅,然後再加以加練習,你們也能像我這樣一分鐘就打出幾十上百個字來的,要想讓自己打字速度很快,還是要用五筆打字,五筆打字可比拼音打字快多了......」
那老師一個勁地在那上面鼓吹著五筆打字的妙,向瑾坐在下面卻聽得很是有些不敢認同,誰說拼音打字就比五筆打字慢了?
就從來不用五筆打字,從來都是用拼音打字,可一分鐘還是能打出一百多個字來,這關鍵還是在於勤加練習和對漢字拼音的練掌握,只要你分清楚了前鼻韻母后鼻韻母,還有捲舌和翹舌,怎麼可能打字不快。
任他在上面講的是唾沫橫飛,周圍的同學聽得是津津有味,向瑾卻盯著面前的書頁獨自出神構思著自己小說的故事節。
一堂課在他講了三分之二時間的理論課,又三分之一時間的作課之後就結束了,最後他還給大家布置了一道作業,那就是回去之後記字表,夏一堂課他會人起來檢驗。
所以當天晚上下了晚自習之後,班上就有不的人拿著那計算機的初學教材回去背字了,向瑾們宿舍里的幾個生都拿了,就唯獨沒有拿。
大家都在背的時候,當看到向瑾卻還拿著比在床上的那個小桌子上做著綜合題冊,有人就忍不住地問道,「向瑾,你不背字麼?」
向瑾微偏著腦袋朝們搖了搖頭。
有人就道,「你都背到了?!」
向瑾就再次地搖了搖頭,「並沒有!」
「那你怎麼不背啊?到時候老師會查的?」有人又就道。
向瑾道,「打字不一定就非要用五筆,拼音也是可以的。」
那劉小蓓就道,「可是老師說五筆字錯的機率小,而且打字速度也是最快的。」
向瑾就道,「那是因為他本人就是慣用五筆輸法,所以他就覺得快,所以也就希學生們都用五筆輸法。
但是倘若我覺得拼音輸法方便那我肯定就選拼音輸法嘛,再說,我又不當專門的文字速錄員,我選擇哪種輸法又有什麼關係?」
有人覺得說話狂妄,就暗自地撇了撇。
一周過後,就又是計算機課,那老師果然就要查人起來背字,「你們有誰能夠主起來背下字的?」
底下的人就眼觀鼻鼻觀心,噤若寒蟬,生怕到自己。
那老師站起來掃了一眼眾人,見更沒一個人主站起來背誦的,於是就道,「那好,既然如此,那我就隨意點名查了啊?」
他話音剛說完,一個生就舉手站了起來,「王老師,這字太深奧難記了,你要查就查我們班的向瑾吧,的記是最好的了,幾乎是過目不忘!」
向瑾循著聲音看了過去,不是那袁莉是哪個?麻蛋,是故意的!果然就見那袁莉一臉挑釁且不懷好意就朝自己看了過來,一副等著出醜的小人神。
他們計算機老師姓王,他雖然才來,但是也聽學校的里的老師和領導們說過,整個高一年級裡頭最優秀的學生就屬高一三班的向瑾和高一五班的宸了,他們每回考試,不管是自己班級的考試,還是整個年紀的大聯考,幾乎都是門門滿門,兩人的學習績不相伯仲,只有幾分之差,足足要比他們下面的第三名第四名高出一百多兩百分。 (5,0);
他早就想認識下這兩個傳說中的最優秀,最引以各年級和各科目老師都稱讚有加以及得意的學生了,這會兒聽到有同學如是說,於是就朝整個計算機室掃視著,「向瑾?誰是向瑾?」
向瑾站起,「是我!」
然後那王老師把盯了一會兒,然後就道,「那好,那你就把那個五筆字給背一下呢?」
向瑾道,「我不會!」
「不會?!」那王老師皺著眉頭就一臉訝異地神,「不都說你是班上績最好,記憶力最好的人麼?」
向瑾就道,「老師,傳聞都不可信,我沒那麼厲害!」
那王老師盯著看了一會兒,就道,「那好,那你就背一部分,我看你們都掌握到啥程度了?」
向瑾還是道,「不會!」
那王老師直覺向瑾這是在跟他唱反調,沒把他的話當回事,於是那眉頭就皺的更深了,「一個字都背不出來?」
「是!」
那王老師看著就冷了臉,警告道,「向瑾,文化課固然重要,但這計算機將來也重要,你別不要不當一回事!」
向瑾自然知道這計算機將來很重要,但是就是不要背字,於是就道,「多謝王老師提醒,但是我覺得打字也不一定就非要五筆輸法不可!」
「不用五筆輸法,你用什麼?用拼音嗎?」那王老師盯著那神就很是有些不悅。
向瑾就道,「正是!」
那王老師就道,「拼音有五筆輸法快?還是說正確率高?」
向瑾就道,「拼音也未必就慢,而且也未必就出錯率高!」
那王老師瞪了向瑾好久,然後就斷定向瑾這個學生自視學習績好,平時其他老師的疼寵,就不把他這個新來的計算機老師放在眼裡,於是他心思一轉,然後就覺得今天要好好也措一措的銳氣,打打的囂張氣焰,這樣也好在其他的同學面前樹個威信。
於是就對著向瑾道,「那好,那你就到前面的主機上去打一段文字,我看你的那個拼音究竟輸的有多快多準確?」
下面的同學聽了頓時就心驚不已,有為向瑾一把汗的,有幸災樂禍的,因為他們現在還才開始接計算機課程,這才上第二節,還是講字字節理論課知識,都還沒有實際作過。
雖然他們面前的計算機都是開著的,但是也只是老師在講課的時候主機在上面作,他們這些分機的功能卻是被鎖著的,他們只能通過分機查看到主機上的一部分容。
他們連鍵盤都還沒有怎麼過,但是這老師這會兒卻是要向瑾到上面去打一段文字,他這不是明擺著想要為難向瑾麼?
向瑾又豈有不明白他這用意的道理?突然,的角就微勾了起來,然後不不慢地就走了上去,並在那臺主機前落了座。
「打什麼?」
那王老師不知道從哪裡就出一張人民日報出來,然後就指上面一篇文章的一大段文字就道,「那你就把這兩段文字打出來吧,就按照你的拼音輸法。」
向瑾就看了那兩段文字一眼,在將右下角的輸法轉為智能ABC之後,然後就雙手搭在那鍵盤上,目就直盯著電腦屏幕,跟著十指就噼里啪啦地了起來,那敲擊鍵盤的速度簡直快地令人咋舌,就像是彈奏鋼琴曲目的音樂家,不消片刻,一大段的文字就在屏幕上顯現了出來,而且竟無一個錯別字。
那些文字不但站在講臺上的計算機老師看到了,就是坐在下面各分機前的各位同學們也都看到了,大家都一副不敢置信地神看著那不斷顯現的漢字。
「這,這也太快了吧?」
「就是啊,,是怎麼做到的?」
坐在不遠的嚴飛就一臉得意地道,「這有什麼,向瑾去年的時候就在開始看計算機方面的書籍了?」
那神就活像這麼快的打字速度是他自己一樣。
「去,去年?去年哪的這方面的書籍?」有人就問道。
嚴飛就斜眼挑眉道,「當然是買的唄!」
「買的?哪買的?書店裡有買?」有人非要打破砂鍋地問到底。
嚴飛就道,「向瑾跟宸有個好朋友,省城的,人家家裡就是開書店的,所以很多我們這裡沒有的書都會找他們買,買一兩本計算機方面的書算什麼?」
向瑾沒兩三分鐘就將那兩大段幾百字給打出來了,包括標點符號在,竟無一錯,然後那王老師在上面也聽到了下面幾個學生的談話,於是那看向瑾的眼神也就沒有那麼多的不滿了。
看來這個向瑾還是下了一翻功夫的,於是他也就不再執著於糾結向瑾以後是用五筆還是拼音了,然後就下去了。
進而也對著下面的其他學生道,「你們也是,若是能用拼音有向瑾同學這般的打字速度和準確率也行,我並非都你們背字不可!」
下面的人很多就鬆了一口氣,向瑾就心想著看來還是有很多人都不願意背那字嘛。
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然後下午大家一起吃飯的時候,嚴飛就主跟宸說起了下午他們在計算機室的事,最後就道,「那個袁莉,還有那個王老師,本以為會給向瑾一個難堪,但是沒想到最後卻是狠狠地打了他們自己的臉,生生地讓他該了口,不再執著於要求我們背五筆字了。」
宸就一臉含笑地看向向瑾,向瑾就朝他尷尬地笑笑,「其實也沒什麼,我雖然沒有接到電腦,但是那有關電腦方面的書籍我還是經常有翻看的,然後我就按照書上的圖用那紙殼畫了個鍵盤出來,然後沒事的時候就在上面練指法,這不,練習的多了,手也就靈巧了不是?」
「嗯,聰明!」宸眼裡的寵溺一閃而過,然後就往的碗裡夾了一塊紅燒排骨。
「還好,還好,」向瑾垂下眼簾,有些心虛地夾起那塊排骨就咬了一口,去年當他們在校門口看到學校買了那麼多臺計算機之後,就知道學校今年子要開設計算機課程。
為了不讓人覺察出對計算機異樣的練,所以當即就給韓澈打了個電話,讓他幫在省城購買了兩本有關計算機方面的書籍,並且直接就在宸和嚴飛面前過了明路,讓他們覺得是因為提前就自學了計算機方面的知識,所以到時候就算是做出了再怎麼不可思議的事,那在他們的眼裡也是理所當然的結果,因為這個人聰明啊,所以學什麼都快!
也的確是不笨,而且也要比很多人都要聰明,所以才敢一而再再而三地占這個「聰明」的便宜。
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