學生，尤以男生為多，都很想創造個機會跟新同學做朋友——隻可惜，新同學實在有些太文靜了，多數時候都不怎麽主搭話，讓不人蹭了一鼻子的灰。

新同學轉來沒幾天，初三的最後一次月考結束。

績公布的那天，同班同學們終於找到了新同學最大的瑕疵——

學習太好了。

……好得讓人想口。

對著年級大榜第一行最左邊的“秦晴”兩個字，三班以外的所有學生都在質疑——

這個從來沒在年級前二十出現過、數理化三科滿分的空降生，到底是什麽來頭？

沒用上一天的時間，秦晴的名號和來曆就在整個初三年級傳開了。

當天下午自習課上課之前，得了空閑的外班學生紛紛慕名而來，卻都在三班門外撲了個空。

“你們班那個新同學呢？”有人著三班的門框問道。

“班主任剛給走了。”

“……”

彼時，秦晴正跟著自己的新班主任走在高中部的教學樓裏。

“這是高一年級的數學組教室辦公室。”

到了長廊盡頭，秦晴的班主任指著最近的一扇門介紹，“孫主任已經跟教高一的付老師打過招呼了，你之後在高一數學的自學過程中有什麽不明白的問題，可以在自習課時間裏來找付老師答疑。”

“…嗯。”

秦晴點了點頭。

班主任滿意地看了秦晴一眼，手敲了敲門，然後一邊推開門一邊對秦晴說：

“進來吧，我領你跟付老師打個招呼。”

秦晴跟在班主任的後走了進去。

“付老師，”班主任一進門就衝著窗邊那張辦公桌後的男老師開口，“我把我們班那個小同學給您帶過來了。”

秦晴抬眼了過去。

那位付老師這會兒似乎有些不悅，眉地擰著，聽見了秦晴班主任的話以後，才抬起頭看了過來，神稍鬆。

“小林老師啊。”

付正楠從眼鏡片後拿目把秦晴班主任一掃，“我聽孫主任說了，今年一師挖過來個好苗子……”

說著話，付正楠的視線在秦晴的上一頓，似乎是噎了下，“……就是這個小姑娘？”

“對，就是，秦晴。”

小林老師笑著點了點頭，手把秦晴扶著肩拉到前麵來。

辦公室裏不老師都看了過來，秦晴麵上微微泛了點燙，攥著指尖衝著付正楠一躬。

“付老師好。”

孩兒聲音糯，再加上模樣乖巧文靜，讓人不自覺地就鬆下心來。

付正楠怔了一會兒才回過神，點了點頭。

“我聽孫主任意思，是先讓做個簡單測驗，看看基本功？”

“做點高一的測驗就行，初中部分沒問題。”

小林老師接了話，看向秦晴，“這不月考績剛出來，數理化三科滿分，總績年級第一。”

“哎喲，這可了不得。”

辦公室其他角落裏，有個老師歎道。

付正楠卻沒急著表態，又問了句：“用功程度怎麽樣？”

小林老師自然知道付正楠是擔心孩子被家長著學習，萬一抻得太再出問題，安地笑了笑。

“不管多作業，晚上七點多就能上床睡覺，付老師您覺著呢？”

“……”

付正楠聽了這話，臉上終於也出點笑來。他指了指自己辦公桌斜對麵的空位：“秦晴，你去那兒坐著等會吧。”

說完他又轉向小林老師，“那下午自習課就不用去了，先在我這兒待一節課，我待會兒找套卷子，看看況。”