第六卷 廟會秀 第117章 膠水事件

第二天廖學兵像平常一樣來到學校，姜鋒三賤客均是面有菜，神萎靡不振，眼球中滿是嚇人的，說話前言不搭後語，走路隔幾步就會停下來，原來是一邊走一邊打瞌睡——子骨都讓昨天的小妞給淘虛了。

其他人詢問，三賤客一概不答，強撐不住伏在案上睡覺，不久後辦公室裡響起三道沉重悠長的鼾聲。

廖學兵很想去看看邱大奇的辦公室看看這個宿敵況如何，但還是忍住，邱大奇一定比姜鋒糟糕萬倍。

今天的課程是《滕王閣序》，這篇經典古文歷來是廖學兵的最，心準備已久，講義修改好了幾次，翻閱大量前人評述論著以及參考梨花子學校紀敏老師的經驗，誓要給二年二班同學一個全新的。

上課時間到，夾著課本來到教室，推開門口時小心地用課本頂了頂門口，同時蓄滿力道準備一發覺不對勁就立即全而退。

門口呀的打開，什麼都沒有發生，只是課堂紀律仍然不太像話，除了李玉中、蒙軍宿舍四人，慕容藍落、周安，其他人都在玩鬧，彷彿大街上怎麼玩，現在也還是一樣怎麼玩。崔政和吳春杏好得如裡調油，崔政索搬椅子坐在吳春杏旁邊，旁若無人地繼續二人世界。丁柳靜在塗指甲油，後座一個生不斷脖子過去給提供意見。夏惟不知在手機裡下載了什麼電影，居然引得一大群人圍觀，他有幾分自得幾分不耐地揮手道：「哎呀，不要圍這麼近知道不，熱死人了。」李玉中冷冷盯過去：「夏惟，收起你的破手機，上課了。」

老廖正要拍桌子，忽見講檯面上嶄新明亮，折著窗外的線栩栩如新，格外詭異得很。這講臺很有人主打掃，積了不筆灰塵，漆皮也有落，澤暗淡，不可能突然新這樣，一定有人了手腳。

突然看見一隻蒼蠅停在上面紋不，揮之不去，細細一看，原來講臺上刷滿了強力膠水，不要說蒼蠅，就是人上去也免不了狼狽。這幫賊小子還真是毒辣。

「誰？到底是誰在講臺上塗了膠水？一分鐘自承認的我不會責怪他，也決不打擊報復，如果沒有主承認而被我查出來的，將會到懲罰。」廖學兵大聲道，目如探照燈般在教室裡來回搜索，看看誰的表最可疑。

他目停留在慕容藍落臉上意在探詢，慕容藍落微一搖頭，表示沒有看見。

「好，一分鐘已過，沒有人有承認罪行的勇氣，這件無頭公案留待以後再說。關慕雲、鍾佰，昨天讓你三千字檢討書，怎麼沒？」

大家都著關慕雲，看他怎麼回答。關慕雲又恨又怕，由於尿坑被溺是件大大丟人的事，打死也不肯跟別人說起這段經歷，別人也無從得知。

關慕雲低著腦袋沉默了約有半分鐘，現場一片寂靜，都在等待他的答案，是順從地承認錯誤還是勇敢地反抗老師。關慕雲一向是作弄老師的急先鋒，何嘗被同學如此鄙視過了，氣息一激，就要站起來說：「我就是沒寫，你管得著嗎？」可是一看向廖老師的眼睛，那一頓好打歷歷在目，立即變得氣餒，垂頭喪氣地掏出厚厚幾頁打印紙說：「昨天已經寫好了，可是沒找到老師，就留在這裡了。」

現場一片倒涼氣之聲，關慕雲投降了？不人都想：莫非他故意示敵以弱，麻痺廖老師，等廖老師警惕降低後會有更厲害的後手。

廖學兵還算滿意地點頭，說：「既然寫好了檢討書，就拿到講臺上來給同學們唸唸，表示一下改正錯誤的決心。」

關慕雲一萬個不願意，一千個難接，如果上臺當眾宣讀檢討書，臉就丟大了，可是那尿的腥臊似乎還留在鼻端，兩相權衡，寧可選擇被同學們小看，於是耷拉著腦袋，磨磨蹭蹭走上講臺。

廖學兵湊到關慕雲耳邊悄聲說：「如果讓我發現講臺膠水是你塗上去的，那你就準備吃屎吧。」關慕雲嚇了一跳：「不，不是我！」「那是誰？」「我不知道。」

「檢討書。尊敬廖老師：您好！我錯了，我承認我是不對了，我從小生活在糖裡，長大以後也還是生活在糖裡，我的父母非常寵我，所以，我終於意識到我的覺悟太低，沒有及靈魂深，我為我做過的事追悔莫及，如果上天能夠給我再來一次的機會的話，我一定會對廖老師說：對不起……」關慕雲聲並茂地念了起來，廖學兵聽得眉頭大皺，這檢討書中語句不通，轉折突兀，上句和下句經常沒什麼聯繫，還有幾個錯別字和白字，也照著讀了出來，而且沒有提及重點，只是翻來覆去的囉嗦囉嗦再囉嗦。難道這就是當今高中生的寫作水平？

三千字檢討書，洋洋灑灑一大篇，其中還有不的網絡語言和電影臺詞，廖學兵滿心憂慮，臺下學生卻如同聽著幽默無比的單口相聲，不時發出一陣傻笑。

「……我為什麼遲到呢？因為我生疏懶，沒有意識到時間的重要，我早上醒來，睜開左眼，再睜開右眼，然後掀開被子，先穿服再穿子，穿完子再穿子，然後我一步一步一步一步走出寢室，再一步一步一步一步來到廁所……」

臺下哄笑連篇，教室裡充滿快活的空氣。

喂喂，我可沒讓你檢討遲到原因啊，寫得不三不四，一定是抄了一些範文，他媽的，小子還真不老實。

「我認識到時間對一個人是多麼的寶貴，當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而愧……」

即使抄了，也還是抄得不倫不類。廖學兵有種恨鐵不鋼的覺，關慕雲好不容易把檢討書念完，臺下不人已經把下笑得發麻了。

他清清嗓子道：「鍾佰，現在到你了，三千字的檢討書寫好了沒有？」

第六卷 廟會秀 第118章 檢討書

連關慕雲都寫了，可是鍾佰偏偏沒寫，他強地認為寫不寫都沒關係，以前都是這樣過來的，直到關慕雲站上講臺，鍾佰才認識到事的嚴重。

「沒，沒寫，我忘了寫！」他大著膽子說，心想大不了一死，你乍乍的。

「哦，沒寫？那就算了，記得下次不要窺人私。」廖學兵淡淡說道，關慕雲差點吐：為什麼我就這麼慘，鍾佰他卻一點事都沒有？

仍有同學好奇地問：「老師，他窺什麼私了？」

「有人舉報他闖進廁所拍照。」廖學兵給鍾佰潑污水。

幾個生尖起來：「啊，鍾佰你這個變態狂！」

鍾佰漲紅了臉分辨道：「我才沒有呢，我是看見……」關慕雲立即用一道冷厲的眼神制止了他繼續胡言語，鍾佰只好改口說：「我什麼都沒看見……」

廖學兵知道已經功分化了兩個學生之間的關係，以後再各個擊破就容易多了，笑道：「現在開始上課吧，請大家打開書本，今天我們要學的是《滕王閣序》。《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，駢文篇名，唐初四傑王作。新唐書的《王傳》裡說，屬文初不思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆篇，不易一字。時人謂為腹稿。作者的才氣從中可見一斑。」

這篇課文準備已久，此時款款而談，確實有點揮灑自如的氣度，特意看了貝曉丹一眼，居然沒有像以前那樣話，故意背誦王的其他作品或是名家的點評，而是在靜靜聽著。

大量不喜歡學習的學生心不在焉，崔政震於關慕雲為什麼老老實實寫檢討書這件事，對老師的評價更上了一個臺階，一時竟不敢像別的科目那樣太過放肆。李玉中看在眼裡，心中冷笑道：「你要是敢搗，老師給你幾個耳保證能把你牙齒全部打。」

崔政驚疑不定地發短信給四眼和葉玉虎。「四眼，現在老師的全面數據是多？」

四眼回道：「武力值八十，這個是升得最快的。智力值五十九，看樣子還有上升的趨勢。金錢值五十，那輛哈雷托車是他的私產，金錢值回復為正常人水準。魅力值四十五，至目前沒看出有誰特別喜歡老師。授課能力，四十一，相當沒水平，不過這節課過後貝曉丹會給我們新的建議。人際關係，三十，二年六班的胡真說他親眼看見廖老師毆打訓導主任，兩人已有不可調和的矛盾。忍耐力，六十，老師最近脾氣好像不太好，比最初的數值降了三十分。……」

下面還有很多數值，每一條數值後都詳細記錄了升或降的理由和證據，力量值最初是葉玉虎目測判斷的三十，開始人人只道老師是一介手無縛之力的贏弱書生，後來在碧波湖曾經出手扭過蒙軍，立馬多升三十，變了六十分；在足球場更室一拳打癟鐵皮儲櫃，又上升了二十，變八十。

他的全面綜合得分是五十四點六七分，崔政長長舒了一口氣，雖然已經比最開始的四十分總分提高了許多，但還是個中等偏低的水準，犯不著害怕。

他忽然同時收到鍾佰和關慕雲的短信，上面寫著：「建議把廖老師的武力值升至一百！他是個極度危險的人，萬萬不可大意！」一百？這可能嗎？八十已經是一個久經鍛煉的運員才能有的數值，學校其他幾位育老師不過在七十上下，給八十分還是參照他打儲櫃的那一拳，看在他是班主任的份上多給幾分。

「證據？」崔政和四眼同時回了他們信息。

這……證據絕對不能說，關慕雲寫道：「如果你們不重視，那就死定了。他是骷髏級的BOSS，千萬不能惹。」崔政沒看到什麼的東西，自然也說不清楚，而且他和關慕雲約好發誓絕對不能說出去的。

崔政等人以為關慕雲在發神經。既然沒有證據，看在同學強烈建議的面子上多加了一分。

很多人都在討論廖老師數值的事，有人把疑點提出來，或是一些自己的猜想，也有人有證據，比如蘇飛虹就寫道：「建議魅力值提高五點，我發現慕容最近對老師很著迷，也不知道用了什麼方法迷慕容。」

葉玉虎深有同：「上次營有不好事都讓慕容給攪了。」

丁柳靜寫道：「上次考試作弊，芷卉姐姐讓我用大迷他，好值起碼有六十五了。」

「熊貓靜，下次考試再接再厲。」

除了們提供的兩個，最後的數據並沒有多大變，因為證據不太多，難以論證。

廖學兵神定氣閒地說：「正因為王如此才華，路過洪州，參加滕王閣重宴會時，才能頃刻而就，文不加點，寫下在唐代已膾炙人口的《滕王閣序》。五代時的王定保在他的《唐摭言》中也有記敘：

洪州的都督閻公在滕王閣大宴賓客，吩咐他的婿作序以在客人面前自誇，假意拿出紙筆遍請在座客人作序，沒有一個人敢答應的。然而拿到王前，他泛然答應，並不推辭。閻公大怒：請你作序，其實那是客套，你還當真了，莫非你能寫得比我婿更好？他本是來臥室裡，便起更，命令一名小吏在王旁邊伺候，就近看他的文章，及時回報。小吏看王寫下第一行字，馬上跑回來說：『他寫的是：南昌故郡，洪都新府。』閻公說：『亦是老生常談了，沒什麼了不起的。』過了一會小吏又回報說：『他接了兩句：星分翼軫，地接衡廬。』閻公聽了，沉不語，想是覺到了詞句中的妙。到最後小吏道：『落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一。』閻公矍然而起，說：『這個人是真正的天才，這篇序作也將名垂千古！』於是請王到宴會的地方，歡娛好幾天才告辭。」

王年輕氣盛，才華橫溢，廖學兵此時未嘗不是？為了這篇課文，他請教了姜鋒，怎麼才能把話說完整點，怎麼運用語調讓說話更為抑揚頓挫，怎麼揮手勢，如何在說完一段引言後引起聽眾的興趣，姜鋒知無不言，把總結的一些經驗都教了給他。

這個峰迴路轉的故事果然引起不學生的興趣，接下來廖學兵誦讀課文，他們對文章優的語言和表達方式有了更深的會，並瞭解到駢文的特徵。