轉眼，戰機的機頭就翹了起來，機與地面垂直。

第一步非常順利。

這也給袁野帶來了不的信心，隨即向右側一拉桿，右手指尖依然飛快地運行。

可結果，令袁野沒想到的是，K型機在旋轉了半周以後，一下子躥了出去－－－－失控。

對於失控，袁野已經不是第一次遇到，雖然談不上經驗富，但遇到這樣的事，已經不會再讓他慌，連忙進行飛行姿態的修正，而這時袁野卻有忽略了一個問題，他駕駛的是虛擬戰機，不是客運磁力車。

轉眼，袁野的戰機又如同無頭的蒼蠅，在天空撞。

袁野的這一舉，很快就吸引了A三班學生的目，這並不奇怪，這就如同一個人在專心看書，而邊卻有一個稽的小丑在那裡手舞足蹈，沒有卓越定力的人，很容易分心。

一時間，A三班的學生，紛紛下意識將目投向了那裡，甚至一些在做叉對飛練習的學生，一走神，兩架戰機竟然撞到了一起，造了一次不大不小的空中事故。

“大家不要理會他，那只是一個飛行小丑，大家專心訓練。”說話的是A三班的班長，暱稱名“大橋”，而他的真名則喬健。

聽到班長的話，A三班的學生紛紛收回目，開始繼續練習，不過時不時還會將目投向袁野那裡。

足足過了五分鐘，袁野纔將K型機控制住，剛纔的失控，沒有讓他有什麼疑，或是不懂的地方，錯誤他已經很明確了，那就是尺度，由於自己駕駛磁力車的時間太多，所以總會有習慣的作，平時注意還好，可一旦作複雜起來，就容易忘。

“尺度，尺度，我現在駕駛的是K型機，不是磁力車。”袁野心反覆告誡自己，然後再一次重複起加斯迴旋的作。

可結果，在拉桿的時候，袁野又忘記了，這個加斯迴旋他用磁力車做的實在太多，習慣並不是那麼好改的。

而結果，毫無疑問再一次失控，而這一次的失控比剛纔更離譜，如果把剛纔的失控比作無頭蒼蠅，那麼現在就已經變了一條瘋狗。

“哈哈，你看那架戰機，太搞笑了。”

“是啊，他到底是幹什麼？稽表演嗎？”

“喂，你們注意到他的ID沒有，‘蟑螂’好古怪的名字。”

……

A三班的學生們紛紛議論道，有嘲笑，也有不解，一時間大家的訓練熱明顯降低。

這一下，讓喬健有些惱火，那個“蟑螂”到底要幹什麼？攪局嗎？

喬健皺著眉頭，通過機載電腦對袁野發送了一條短消息，容是：“別在這裡胡鬧，要玩到別的地方玩去，否則不客氣了。”

好不容易將K型機重新控制住的袁野，自然注意到了這樣的一條消息，如果對方心平氣和跟他說的話，他還是會考慮接的，可這種強制中帶有威脅的口吻，讓他有了一反。

索袁野直接將信息刪掉，就當沒看見，接著繼續嘗試做加斯迴旋，繼續失控。

看到袁野不予理睬，反倒變本加厲，喬健的火氣騰一下就上來了，在看看對方的資料，C二十六班的，這讓他更爲不屑。

放牛班的學生來這裡搗，不知道死字怎麼些嗎？難道你以爲你是那個變態的“11”？

想到這裡，喬健直接駕駛戰機向袁野衝了過去，喬健雖然現在還沒有達到三級飛行學員水平，但他卻是全班第一個能夠將四十一個基本作全部做下來的人，而且也掌握的戰機種最基本的擊與鎖定。

對於一個剛剛學就能做到這一點的學生，全班的學生都很服他。

看到喬健向袁野衝了過去，A三班的學生已經紛紛替袁野默哀了，一個放牛班的學生，將尖子班的班長惹了，會有什麼下場？不用猜他們也知道。

哎……這放牛班的學生，還真不知道死活，這下好了，一架戰機沒了，那可都是貢獻點啊！

A三班有的同學紛紛發出了這樣的嘆，擺出一副兔死狐悲的架勢。這時他們已經停下的手上的訓練，紛紛將戰機懸停在空中，或停留在逃到至上，準備好好看一看喬健的表演。

衝向袁野的喬健，在他的戰機剛剛達到機炮程的時候，對著袁野就是一頓掃，接著整架戰機著袁野的戰機就了過去，場面很驚險，最近的時候，兩架戰機的距離不超過一米。

“嘀嘀。”的兩聲警報過後，袁野的雷達掃描儀上不停的閃爍著紅，這是遭攻擊的警報。

看到有人向自己發進攻，袁野迅速變得警覺起來，將戰機重新控穩後，快速啓了戰機所有的武控制系統，這也是那本破筆記中的心得記錄：“但凡發現危險，就要立刻啓‘K’上的全部武系統。”

當時袁野不明白是什麼意思，可現在他已經懂了。

喬健的第一波攻擊，只是警告，或者是一種驅趕，如同對方不迅速離開，他就要採用殺招了。

對於什麼警告、驅趕，袁野不懂，他只知道，別人攻擊他，最好的自衛手段就是反擊。

“輕武火控系統啓完畢。”

“重武能量加載完畢。”

“重武鎖定系統完全開啓，一切正常。”

隨著這一系列的電子合音響起，袁野面前的武控制區亮起三盞綠燈，表示全部正常啓。

開啓雷達搜索，袁野很快確定了喬健的方位，如今他已經轉向完畢，再一次向自己撲殺過來。

通過目測，袁野看到，遠一個黑點正在自己眼中不斷放大，那正是喬健的K型機急速向自己近所造的視覺現象。

對於空戰毫無經驗的袁野，一時間有些不知所措，現在該怎麼辦？袁野在腦中搜刮這自己得可憐的空戰知識，結果卻是一片茫然。

“嘀嘀，你已經被重武鎖定，注意規避！”電子合音再次響起。

袁野轉過頭一看，只見喬健的戰機中彈出一枚導彈，拖著長長的尾煙，急速向自己來。

很危險！

急之下，袁野只能在空中歪歪扭扭做了一個S型規避，效果非常的不理想，S型規避在躲避導彈的時候，要藉助障礙的遮掩纔會有效，而眼下天空之中本就沒有任何障礙。

關於這些常識袁野不是不知道，而他之所以還要做，實屬是病急投醫。

由於袁野使用的是慢速引擎，所以後的導彈近的速度也要更快，轉眼距離袁野的戰機已經不足100米……90米……60米……

回頭瞄了一眼，此刻導彈的廓在袁野的眼中已經清晰可辨，況萬分危急，這要是被擊中，鐵定墜機。

拼了！

幾乎被到絕境的袁野，索放手一搏，一拉作桿，準備再一次嘗試加斯迴旋……

在一旁看熱鬧的A三班學生，看著喬健的導彈急速向袁野近，不由得微微搖頭嘆息，在他們眼中，袁野的戰機已經是一堆殘骸了。

早知如此，乖乖走掉不就沒事了嗎？現在可倒好，白白浪費了200多貢獻點，還撈得面無存。

嗯？

就在衆人紛紛嘆之時，忽然有人發出了這樣的聲音，接著所有人都長大了雙眼。

只見天空之中，那架灰的K型機忽然翹起，機與地面呈垂直狀，接著猛然旋轉三週，功地避開來喬健的導彈，比起之前那些歪歪扭扭的作，這一系列的作，顯得非常流暢自然。

加斯迴旋！

A三班的學生的張得老大，對於這些之在新生期的學生來說，看來這樣的作，其絕對是震驚，尤其是一架在他們眼中的小丑戰機，能夠做出這樣的作，而且如此流暢，這樣的反差實在太大了。

“剛…剛纔你看到了什麼？”

“不太清楚，好像是我眼睛花了。”

A三班的學生，有些木訥的議論著，聽上去更像是彼此的自言自語。

做在教練機中的老師，同樣看到的剛纔的那個作，眉不由得微微一翹，對於學生之間這樣非惡的衝突，阿亞的老師通常是不會干涉的，所以他一直靜觀其變，在他眼中這只是兩個孩子打架，沒什麼大不了的。

可當他看到一個放牛班的學生，做出加斯迴旋的時候，心中驚歎萬分。今年的C班是不是吃錯藥了，下午的時候冒出一個“11”已經出盡風頭，而現在居然有出現了一個“蟑螂”竟然能以放牛班新生的份做出加斯迴旋，詭異啊詭異。

剛剛出一枚導彈的喬健原本以爲勝局已定，不免出一不屑，在他看來，放牛班的學生，都是不堪一擊的。

可當他看到對方不但躲過了自己的導彈，而且用的是加斯迴旋時，瞳孔猛地如針般大小，整個人險些在模擬中跳了起來。

這太假了吧！

加斯迴旋這樣帶有難度的作，別做放牛班的學生，就連尖子班的學生現在還沒有做出來的，這……這……